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望…部活動から得るものはたくさんあります。 地域との連携 ◇地域の小学校との交流 ◇旧妻沼町文化祭等への参加教職員 「チーム妻沼」 で、生徒の成長を全力でサポートします。 ☆「カルティベートタイム」の更なる充実に努め、生徒一人一人に確か

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関等との連携による支援体制の構築 ●ICTなどを活用した「個別最適化された学び」と「協働的な学び」の一体的な充実 ●教職員一人一人の実践的指導力の向上（教員間の学び合い、優れた取組や成果の共有、研修の充実） 保護者・地域と連携した社

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イザーの助言をふまえた社会と近接した学習児童生徒の個の課題に向き合う校内外支援体制の充実 ①学び続ける教職員集団と内外専門家との連携した指導体制 ②教員の力量形成を支える校内支援部の役割の充実 ③「行特虎の巻」による

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活動学び直しや基礎学力・学力向上のために □始業前・放課後の補習 □長期休業中の勉強会 □協調学習の推進本校の教職員栄養バランスを考えた夜間給食（全員給食） 地域清掃ボランティア （生徒会主催） ４年 『決める』 ３年自ら 『動く』 ２年進路を 『学

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を持つ ２学年自分の可能性を追求する・国数英の全学力を共通テストレベルに仕上げる・高い進路目標を持続する教職員の願い ●生徒の高い志の実現 ●学校の更なる発展 ３学年今までの学びをもとに自分の力で未来をつかむ・進路決定

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の講義が受講可能（単位取得も可） 〇進学校12校を対象とした県教育委員会「オンライン連携講座事業」 指定校本校の教職員育成方針３年間で３つの力を確実につける「ＵＮビジョン１００」 Ⅰ確かで高度な学力Ⅱ信頼される人間力Ⅲたくましく健やか

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を導き、指導する中で、社会に出て必要となるコミュニケーション能力を養います。 ３年生 ２年生 １年生 □本校教職員は授業研究の研修を日々行い、より質の高い授業の充実を図り、あらゆる機会をとらえ、理解できるまで生徒に寄り添っ

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通信を市内中学校（６校）及び近隣の自治会にも回覧し、地域アンケートも実施している。 ○戸田市のイベントにも、生徒・教職員は積極的に参加し協力している。 ○コミュニティ・スクール（学校運営協議会制度）を導入し、関係者評価を学校運営に

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ルスキルを育てます。 ・部活動、生徒会活動、学校行事を通して自分の役割や居場所を実感し、自己有用感を高めます。 ○教職員が責任と誇りをもち、保護者、地域と共に学校の魅力化を進める・部活動を通した中高連携「フレンドシップinあげな

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格し、早稲田大学、ＧＭＡＲＣＨを含む私立大学にも多数現役合格を果たしました。 浦和北高校で、「主体的な学び」にチャレンジ！ 教職員一同、生徒の皆さんの「夢」の実現を支援します。 ◇単位制のメリットを生かし、確かな学力を身に付けるとともに、自分の「

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