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本目標６ヤングケアラー支援体制の構築・強化 【主な取組】 ➢ヤングケアラー支援のための教育・福祉合同研修 ➢大学教職員等向け研修 ➢ヤングケアラー・若者ケアラー向けLINE相談の実施 ➢ヤングケアラー・若者ケアラー向けオンラインサロンの

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令和８年度若者ケアラー支援に関する大学教職員等向け研修事業業務委託における企画提案募集要項 １目的大学教職員等に対し、若者ケアラー支援の必要性について情報共有を行うとともに、 発見・把握のポイントや面談・相談時に

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令和８年度若者ケアラー支援に関する大学教職員等向け研修事業業務委託仕様書 １委託業務の名称令和８年度若者ケアラー支援に関する大学教職員等向け研修事業業務 ２委託業務の目的大学等に通う若者ケアラーがケアを理

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商号又は名称 代表者氏名 下記業務の提案に基づく選定について、「令和８年度若者ケアラー支援に関する大学教職員等向け研修事業業務委託における企画提案募集要項」に基づき、参加を希望するとともに、提案書を提出します。 なお、当

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していじめの問題の解消に向けて取組が進められている。 いじめの中には、目に見えにくいいじめや陰湿ないじめ、教職員・保護者の目から把握しにくい形態のいじめも多い。 いじめ根絶のためには、いじめの早期発見と適切な指導に向

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いる。 この運動については、全校朝会で校長講話として児童に紹介され、学校便り、校内掲示、ホームページ、懇談会等で教職員、保護者、地域にも発信され、共通理解のもとで行われている。 全校朝会の校長講話では、毎月１項目にしぼり児（合言

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「心のふれあいを大切にした生徒指導の充実～心豊かな児童の育成をめざす～」を掲げている。 少人数の良さを生かし、全教職員が全校児童について共通理解を深め、きめ細やかな生徒指導を実践している。 ３世代同居の家庭で育った児童

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着いてできるものであると信ずる。 （３）積極的な校内指導体制の確立 ○早期発見、早期解決に向けての組織作り及び教職員間の情報交換等さらなる連携・「友達アンケート」を実施し、必要に応じ保護者との連携を図ることを忘れない。 ・報告、連

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相談主任・特別支援コーディネータ・保健主事・養護教諭・各学年代表生徒指導重点目標 ○基本的な生活習慣の定着化全教職員○学級経営の充実・児童一人一人の受容的理解学級担任学年主任生徒指導主任・活動場面の設定・仲間意識の醸成、協

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委嘱を受け、資料１の事業を展開している。 ６．積極的な生徒指導を推進するための具体的な取り組み資料２ (1)全教職員による指導体制づくり（共通理解、共通行動、組織的対応） ①４月１日に本校に新しく着任した教職員対象の研修会「着任

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