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プにおける県議会の後援について秘書課05 03 010 1 R07/08/08 150令和7年度R07/08/05 第39回全埼玉私立幼稚園連合会教職員中央大会に係る議長挨拶について （8/22埼玉会館） 秘書課06 02 020 5 R07/08/22 151令和7年度R07/08/06 第１８回桶川ジャンボ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/281070/r07_hisho-shoshi.pdf種別：pdf サイズ：820.714KB

な措置がとられているか確認すべきである.................................................................... 411 【意見１０５】ヤングケアラーに関する研修当日にやむを得ず欠席した教職員に対しても、動画視聴等の研修を受けられる機会を確保するべきである............................ 412 ３４．性の多様性を尊重した教育推進事業（

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/281074/r7-houkatsugaibu-kekka.pdf種別：pdf サイズ：27708.416KB

教職員課） 件名学校職員の初任給、昇格、昇給等の基準に関する規則の一部を改正する規則について提案理由令和７年１０月１６日付けの埼玉県人事委員会勧告等を踏まえ、学校職員の初任給、昇格、昇給等の基準に関する規則を別紙のとお

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/281097/080323_g34-2.pdf種別：pdf サイズ：1081.646KB

教職員課） 件名学校職員の通勤手当に関する規則の一部を改正する規則について提案理由令和７年１０月１６日付けの埼玉県人事委員会勧告等を踏まえ、学校職員の通勤手当に関する規則の一部を別紙のとおり改正したいので、審議願

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/281097/080323_g35.pdf種別：pdf サイズ：382.771KB

教職員課） 件名へき地手当等に関する規則の一部を改正する規則について提案理由へき地手当と地域手当の併給調整に係る規定の廃止等を行うため、へき地手当等に関する規則の一部を別紙のとおり改正したいので、審議願います。

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/281097/080323_g36.pdf種別：pdf サイズ：295.704KB

教職員課） 件名学校職員の扶養手当に関する規則の一部を改正する規則について提案理由扶養手当の認定に係る所得限度額の改定を行うため、学校職員の扶養手当に関する規則の一部を別紙のとおり改正したいので、審議願います。

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/281097/080323_g37.pdf種別：pdf サイズ：252.841KB

指標定量指標四つの視点 「役割認識」「オーバーワークではないこと」 「チームワーク」の実感取組ごとの達成状況 (1)教職員の「負担軽減」と「業務量削減」の実現 「自己成長（新たな学び）」 「リフレッシュ」「他者承認」の実感取組ごとの達成状況 (2)教職員の「

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/281097/080323_g38.pdf種別：pdf サイズ：1518.597KB

たもの１３件 Ｄ．意見を反映できなかったもの０件 Ｅ．その他０件 6 Ａ意見を反映し、案を修正したもの（２件） ・教職員の献身が長時間勤務の一因となっていること、指導経験がなくても指導せざるを得ないことの負担などの記述がない。 地

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/281097/080323_h.pdf種別：pdf サイズ：2912.917KB

【職業】あなたの職業について、最も当てはまるものを選んでください。 [○は1つだけ] 1.自営業 2.会社員 3.公務員・教職員・団体職員 4.パート・アルバイト 5.専業主婦・専業主夫 6.学生 7.無職（年金受給者含む） 8.その他 （） 問1-6【同居者】あなたと同

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/281306/00-2-besshi2.pdf種別：pdf サイズ：673.348KB

題は、児童生徒に身に付けさせるべき資質・能力やそのための授業改善の視点を端的に示すものであるから、例えば、全教職員で実際に問題を解く等、積極的に活用することが望ましい。 以下、考えられる一般的な取組例を挙げる。 □学力向上

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/28143/1tashikanagakuryoku2.pdf種別：pdf サイズ：2801.828KB