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データを収集し、事業の提供価値をさらに詳細に分析する必要がある。 ７０ 保健師配置を契機としたさいたま市の教職員健康管理モデル構築さいたま市教育委員会学校教育部斉木美佳 1目的（背景） 教職員の病休増加を背景に、保健師配

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/276983/14.pdf種別：pdf サイズ：764.292KB

タルヘルスに関する普及啓発の重要性について直接説明し、理解を得ることができたという点である。 また実際に教職員と話をする中で、高校でのメンタルヘルスに関する取組を知ることができ、今後の普及啓発等の協力体制につい

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/276983/6.pdf種別：pdf サイズ：929.411KB

【埼玉県市町村保健師協議会】 技師師岡真理子川越市総合保健センター 70保健師配置を契機としたさいたま市の教職員健康管理モデル構築参事斉木美佳さいたま市教育委員会学校教育部 71若手職員への支援ー採用１～３年目職員

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/276983/program2.pdf種別：pdf サイズ：399.619KB

などの実施 ①児童生徒に対する教育の実施①児童生徒に対する教育の実施 ２性の多様性に係る人権教育の推進 ②教職員等への研修の充実②教職員等への研修の実施 ③家庭、地域社会における学習機会の提供③家庭、地域社会における学習機会

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/277004/dai2kaikaigishiryou.pdf種別：pdf サイズ：5174.406KB

みを実施しているとのことですので、例えば「取り組みを継続してできている」という学校の割合を目標としたり、特に教職員の理解度を目標とするといった可能性もあるのではないかと思いました。 どの学校にも性的マイノリティの

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教育の中でLGBTQについて取り上げる割合というのは増えてきている一方で、学校の中での困難の割合の6割ぐらいが、教職員からハラスメントを受けてしまったことによるものといったデータでも出ていまして、特に若い世代の中で、

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なことにならない対策を県はしているのでしょうか。 1 性自認は発達に伴い変化する可能性があることを含め、教職員の理解を図るとともに、児童生徒が自分の性の在り方に関する悩みを一人で抱え込まないよう、相談しやすい環境

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思いやりを持ち、互いに助け合うなど、良識ある行動ができる生徒。 ○コミュニケーションの大切さを理解し、学校内の教職員や生徒はもちろん、地域社会の人々とも協力し合い、健全で持続的な発展を意識して行動できる生徒。 ○本校への入

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/277139/013_iwatukisyougyou_r9.pdf種別：pdf サイズ：299.936KB

思いやりを持ち、互いに助け合うなど、良識ある行動ができる生徒。 ○コミュニケーションの大切さを理解し、学校内の教職員や生徒はもちろん、地域社会の人々とも協力し合い、健全で持続的な発展を意識して行動できる生徒。 ○本校への入

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/277139/01_a-i_0529.pdf種別：pdf サイズ：3723.359KB

的活動と実践的活動が実行できることを具体的に書いてください。 特色選抜共通選抜普通科あらゆる教育活動を教職員総がかりで実践し、未来の創り手として必要な生徒の“主体性”を育成する学校勉強と部活動を両立し、主体的に学

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/277139/02_u-o_0529.pdf種別：pdf サイズ：6423.695KB