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、「２基礎配分」の（１）高等学校を御覧ください。 高等学校では、補助対象経費方式を採用しております。 前年度の生徒や教職員数に応じた支出状況、つまり決算書の額に基づきまして一定割合を補助しており、経営実態を反映しやすい配分

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基礎配分の（１）高等学校を御覧ください。 高等学校では、 補助対象経費方式を採用しております。 前年度の生徒や教職員数に応じた支出状況、つまり決算書の額に基づき、一定割合を補助しており、経営実態を反映しやすい配分方式です。 左

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次に、「２基礎配分」の（１）高等学校を御覧ください。 高校では、補助対象経費方式を採用しております。 前年度の生徒や教職員数に応じた支出状況、つまり前年度の決算書の額に基づき一定割合を補助しており、経営実態を反映しやすい配分

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/26368/gijiroku.pdf種別：pdf サイズ：727.265KB

次に、「２基礎配分」の（１）高等学校を御覧ください。 高校では、補助対象経費方式を採用しております。 前年度の生徒や教職員数に応じた支出状況、つまり決算書の額に基づき一定割合を補助しており、経営実態を反映しやすい配分方式でご

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「４平成２８年度の変更点」のうち、まず（１）基礎配分の①高等学校でございます。 高等学校の基礎配分は、前年度の生徒数や教職員数に応じた支出状況、つまり決算書の額に基づき一定割合を補助する補助対象経費方式でございました。 本年

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次に、「２基礎配分」の（１）高等学校を御覧ください。 高校では補助対象経費方式を採用しております。 前年度の生徒や教職員数に応じた支出状況、つまり決算書の額に基づきまして一定割合を補助しており、経営実態を反映しやすい配分方

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が、２の「基礎配分」の（１）高等学校を御覧ください。 高校では、補助対象経費方式を採用しております。 前年度の生徒や教職員数に応じた支出状況、つまり決算書の額に基づき一定割合を補助しており、経営実態を反映しやすい配分方式でご

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、「２ 基礎配分」の（１）高等学校を御覧ください。 高等学校では、補助対象経費方式を採用しております。 前年度の生徒や教職員数に応じた支出状況、つまり決算書の額に基づき一定割合を補助しており、経営実態を反映しやすい配分方式で

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/26368/r1-2gijiroku.pdf種別：pdf サイズ：43.275KB

、「２ 基礎配分」の（１）高等学校を御覧ください。 高等学校では、補助対象経費方式を採用しております。 前年度の生徒や教職員数に応じた支出状況、つまり前年度の決算書の額に基づき、一定割合を補助しており、経営実態を反映しやすい配

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を廃止し、名称を「ＩＣＴ活用教育推進加算」に改め、２つの加算配分に再編したいと存じます。 １つめはＩＣＴ支援員の配置や教職員の研修の支援でございます。 教員をサポートする専門員の配置やＩＣＴを有効活用するための教職員研修などに取

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