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ていったり、他校の好事例などを情報共有したりできると良いと思います。 もう一つ、これは公立高校の特徴ですが、教職員の異動があるので、旗振り役として総合的な探究の時間に取り組んでいた教員が異動になった途端にそのシス

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/253349/gijiroku3.pdf種別：pdf サイズ：396.774KB

の対応が求められるということかと思っております。 依田高校改革統括監それでは次のページにまいります。 「５教職員を取り巻く状況の変化」ということで、こちらもグラフを見ていただけると、志願者数については右肩下がりという

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/253349/giziroku_advisor1.pdf種別：pdf サイズ：403.688KB

指して ～「効率的で効果的な教育」「多様なワークスタイル」 「未来の自分への投資時間の確保」の実現～ 埼玉県の目指す教職員の働き方目標 10,739 11,570 12,556 13,469 15,460 16,770 18,551 20,087 0 5,000 10,000 15,000 20,000 25,000 H28 H29 H30 R1 R2 R3 R4 R5 通級特別支援学級合

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/253349/sankoudata.pdf種別：pdf サイズ：920.373KB

指して ～「効率的で効果的な教育」「多様なワークスタイル」 「未来の自分への投資時間の確保」の実現～ 埼玉県の目指す教職員の働き方目標参考データ ◇：第１回アドバイザー会議資料で掲載したデータ（再掲） ◆：第２回アドバイザー会議資料で掲載

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/253349/sankoushiryou10sankoudata.pdf種別：pdf サイズ：1226.511KB

ーションへの着実な移行のためのＩＣＴ環境の整備などが求められる。 （２）「学校における働き方改革基本方針」に基づく、教職員が働きやすい環境づくり・学校の直面する課題や役割が拡大していく中で、教職員への負担増や多忙化が指摘さ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/253349/shiryou3.pdf種別：pdf サイズ：821.049KB

について資料４ １中学校卒業者数の減少 ２新たな社会への進展 １８ ３生徒の多様化 ４高校生の進路 ５教職員を取り巻く状況の変化 ６地域と家庭の状況の変化 ７児童・生徒の意識参考資料別添・魅力ある県立学校づくりの方針（H28策定） ・

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/253349/shiryou_advisor1_1.pdf種別：pdf サイズ：1823.478KB

・社会状況の変化・家庭や地域の変化・教育をめぐる国の動向・生徒の多様化・今後の公立中学校卒業者数の推移・優れた教職員の確保と資質能力の向上・特別支援教育の充実第２章今後の県立学校における教育の在り方 １「学びの改革」に

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/253350/houshinikkatsu.pdf種別：pdf サイズ：2416.461KB

市の研修・公開講座・動画で学ぶ発達障害をご受講くださいはい相談支援事業所職員向け研修小学校・特別支援学校の教職員ですか？ 幼保から小学校へ支援をつなぐ特別支援教育研修いいえはい児童発達支援センター・児童発達支援事

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/253409/flowchart2025.pdf種別：pdf サイズ：408.988KB

健やかな体の育成……………………………………………………………………………………………………２０ ３自立する力の育成…………………………………………………………………………………………………………………２１ ４多様なニーズに対応した教育の推進……………………………………………………………………………………………２２ ５教育環境の充実……………………………………………………………………………………………………………………２３ ⑴教職員の資質・能力の向上……………………………………………………………………………………………………２３ ⑵学校運営の改善・充実…………………………………………………………………………………………………………２３ ⑶施設・設備の整備………………………………………………………………………………………………………………２４ ６共学化の推進………………………………………………………………………………………………………………………２５ 第４章県立高校の再編整備 １基本的

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/253438/miryokukoukouhoushin.pdf種別：pdf サイズ：2724.142KB

30代7 0 2 3 12 40代1 1 2 0 4 50代1 0 2 3 6 60代0 0 1 0 1 総計16 1 7 8 32 3 １不祥事の分析 ◆教職員・養成課程の学生・児童生徒への啓発、児童生徒向けの通報相談窓口の運用、特定免許状失効者に関するデータベースの活用等 ◆各

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/253619/060509_h.pdf種別：pdf サイズ：1148.591KB