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ングケアラー支援体制の構築地域におけるヤングケアラー支援体制の構築ヤングケアラー支援体制の構築・強化 ●教職員対象研修の充実、スクールカウンセラーやスクールソーシャルワーカーに対する研修による理解促進 ●教育機関

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/258462/r601siryo.pdf種別：pdf サイズ：3053.456KB

徒、保護者をはじめとする、県民の理解が必要なため取り組むものでございます。 具体的には、地域住民や生徒、保護者、教職員や行政関係者等を対象に、地域クラブ活動シンポジウムを開催しております。 令和６年度に２回開催、令和７年度

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/258493/dai1kaikaigiroku.pdf種別：pdf サイズ：294.871KB

域クラブ活動の指導者の要件、認定についても議論されているところである。 県は指導者の確保として、学校関係者、教職員のOB 及び現役の教職員を対象にした人材バンクを設置している。 市町村教育委員会からの問い合わせに応じて、

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味では、ロードマップがきちんと示されることが１番ありがたい。 これまで話は出てこないが、この事業に関しては、教職員の働き方改革も関係するということになると、教職員の扱いをどうするかということも併せて検討していかな

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種類の教育」とは何かオ「男女共学その他の種類の教育」の欠落についてカ苦情処理機関のあり方について ⑶管理職や教職員の数の格差の是正について ⑷男女別学校を維持すべき理由についてア男女別学校の役割、意義、成果についてイ高

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/258613/012-018.pdf種別：pdf サイズ：2255.594KB

で支援している。 ○安全性の向上やスポーツを通じた学生の成長を促す存在として、指導者の確保を重要視しており、教職員に加え専門的な知識を持った外部指導者とクラブ側の要望に応じて業務委託契約を取り交わすことで、適切な

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/258613/050-063.pdf種別：pdf サイズ：2310.611KB

種類の教育」とは何かオ「男女共学その他の種類の教育」の欠落についてカ苦情処理機関のあり方について ⑶管理職や教職員の数の格差の是正について ⑷男女別学校を維持すべき理由についてア男女別学校の役割、意義、成果についてイ高

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/258613/jihou293.pdf種別：pdf サイズ：4609.884KB

埼玉県 ＜報道発表資料＞ 1/3 令和６年９月１２日教職員の懲戒処分について 【処分1】 １処分内容懲戒処分（免職） ２処分年月日令和6年9月12日 ３職名・氏名・年齢・性別教頭・石塚一浩・49歳・男性 ４所属名熊谷市立籠原小学校 ５発生年月日令和6

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/258632/news2024091201.pdf種別：pdf サイズ：190.069KB

教員採用試験の倍率低下の観点からも、学校の働き方改革は極めて重要である。 学校における働き方改革の推進は、教職員定数を充足した上で、育児休 -30- 業等の代替教職員の確保が必要となる。 現在、教員人材の掘り起こしや確保を図る

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/258742/r5_3syo.pdf種別：pdf サイズ：349.942KB

れている職員団体は、令和６年３月末現在１６団体である。 令和５年度には、埼玉県県土整備都市整備職員組合、埼玉県教職員組合、埼玉県職員組合、埼玉教育労働者組合、埼玉高等学校教職員組合、児玉郡市教職員組合、 比企教職員組合、自治労

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