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などにより、 ２,２７６億円（△７２．４％）減の８６６億円となった。 オ教育費特別支援学校費が、岩槻はるかぜ特別支援学校の整備や教職員定数の増等に伴い増加（＋４９億円）したことなどにより、９９億円（＋２.１％）増の ４,７６３億円となった。 【参考】新型コロナウイルス感

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還金、利子及び割引料 0 22 137,400 0 0 0 378,000公課費240,600 26 29,606,112,200 28,751,244,127 0 120,520,981 0 29,774,778,000△178,742,000 2,904,200教職員人事費 3 734,347,092 7,172,000 予備費充当額 7,172,000円 27,614,004,248 0 0 0 28,325,766,000職員手当等711,761,752 3 事故繰越不用額 0円第

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れ、引き続きヤングケアラー本人が相談しやすい環境づくりとともに、研修や啓発を通じて、ヤングケアラーについて、教職員の理解を深めていく必要があります。 また、子供たちの居場所づくりも重要です。 今後も、子ども食堂をはじめと

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己評価資料の添削が必ず必要と考える。 １Ｅ 15 自己評価資料や面接に関して検討材料が少ない。 ３Ｅ 16入試は教職員の業務ではない。 １Ｅ 17 教員が多忙化されるだけで、 全く意味のない改善である。 １Ｅ 18 面接に意義があるのか、面接が不安であ

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の対象とならない方への市独自のＰＣＲ検査の実施。 ○ＰＣＲ検査等に付帯するＣＴ検査費用等の助成。 ○濃厚接触者、小中学校教職員等へ抗原検査キットの配布。 健康医療推進課羽生市 〇新型コロナウイルス感染自宅療養者への食料品等配送支援（250

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ける留意点教育課程は、各学校の校長が責任者となって編成するものである。 その際、各学校の運営組織を生かし、全教職員の協力の下にそれぞれの分担に応じて十分研究を重ねるとともに教育課程全体のバランスに配慮しながら、創

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課程は学校の長である校長の責任において編成する。 学校は組織であり、教育課程の編成は校長の指導・助言の下、全教職員が協力して取り組むものである。 各学校には、校長、副校長、教頭のほかに教務主任をはじめとして各主任等が置か

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えて，学校全体でカリキュラム・マネジメントの実施に取り組んでいくことが大切である。 管理職のみならず全ての教職員がカリキュラム・マネジメントの必要性を理解し，日々の授業等についても，教育課程全体の中での位置付けを意

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て有効であった指導については，積極的に在籍校へ情報提供をしていく。 なお，公立義務教育諸学校の学級編制及び教職員定数の標準に関する法律の一部改正（平成 29年３月）により，通級による指導のための基礎定数が新設され，指導体

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」ということがどのような状況なのか，また，そのためにどのような心理状況を引き起こすかを，在籍学級の児童，管理職，教職員等が認識しておく必要がある。 よりよい生活環境をつくり出し，他者との違いを認め合える土台づくりとな

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