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Ａ ほぼ達成(８割以上) 重点目標 １ ２ ３ Ｂ 概ね達成(６割以上) 出席者学校関係者名 生徒名 事務局(教職員)名 Ｃ 変化の兆し(４割以上) Ｄ 不十分(４割未満) ※重点目標は３つ以上の設定も可。重点目標に対応した評価項目（年度達成目標を意味する。）

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地方公務員法第３７条第１項前段の規定に違反して同盟罷業、怠業その他の争議行為をなし、又は県の機関 （県費負担教職員については、市町村の機関）の活動能率を低下させる怠業的行為をした職員は、減給又は戒告とする。 イ地方公務員

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/245846/051201_g87.pdf種別：pdf サイズ：451.17KB

活動等」という。 ）について自ら評価し、その結果を踏まえて、保護者、地域住民、学校評議員等の学校の関係者（当該学校の教職員は除く。 以下「学校関係者」という。 ）からの評価を行うとともに、その結果を公表することにより、学校としての説明責

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24588/020401gakkouzikohyouka-youkou.pdf種別：pdf サイズ：216.378KB

のとする。 なお、学校評議員の運用に当たっては、開かれた学校づくりの観点から、学校評議員設置の意義等について、教職員や生徒、保護者に対する説明を行うことで理解を求めるとともに、各学校がそれぞれの実態等を踏まえて創意工

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十一年法律第百六十二号）第四十四条の規定に基づいて市町村（組合を含む。 以下同じ。 ）教育委員会が行う県費負担教職員（以下「職員」という。 ）の人事評価について必要な事項を定めるものとする。 （人事評価の目的） 第二条人事評価は、公正な人

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遂行した。 目標・行動プロセスの着眼点職務に必要な知識・技術の向上に努め、 目指す学校像の実現に向けて、 他の教職員と連絡・調整を図りながら職務を遂行する。 自己評価達成状況申告当初申告様式１（会計年度任用職員用） 令和 年度 自己

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、次の(1)から(6)に掲げる用語の意義は、当該(1)から(6)に定めるところによる。 (1)職員埼玉県市町村立学校の県費負担教職員をいう。 (2)管理職員校長、教頭及び市町村教育委員会教育長（以下「市町村教育長」 という。 ）が指定する者（共同調理場

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任用職員用） 令和年度自己評価シート職務に必要な知識・技術の向上に努め、 目指す学校像の実現に向けて、 他の教職員と連絡・調整を図りながら職務を遂行する。 目標・行動プロセスの着眼点において、 期待どおり職務を遂行した。 当初申告

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し、問題意識を持って意欲的に学校経営に取り組み、その課題解決のため具体的な方策を実施している。 ・校務分掌は、教職員の資質・能力、経験等を生かし、適切に組織活用がなされている。 ・円滑な学校運営を行い、組織として十分機能を発揮

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食育の推進・食に関する指導に係る学校全体の指導計画の作成に参画するとともに、招待給食等を企画・立案するなど、教職員間及び家庭・地域との連絡・調整を図っている。 ・学校給食便りなど様々な機会を通じて、家庭や地域との連携を推

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