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分担の見直しにつながる意識啓発等を行い、男女の別なく活躍できる環境の整備を推進します。 また、学校における教職員の意識啓発や児童生徒の理解促進に取り組むほか、児童生徒に寄り添った相談体制の整備など、性の多様性を尊

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24526/06_r403_2-2.pdf種別：pdf サイズ：2662.849KB

たと捉えられる。 ・引き続き、いじめの未然防止の取組も含めた、法に基づく対応の徹底を目指すべきと考えている。 ・教職員を対象とした研修等を通じて、いじめの定義等を周知し、適切な認知及び対応ができるよう引き続き取り組んでい

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24526/06_r404_2-2.pdf種別：pdf サイズ：102.355KB

ィの適切な指導を行います。 【教育局】 ○インターネット上のトラブルを解消するため、関係機関と連携するとともに、教職員への研修の実施や、保護者、児童生徒への啓発を行います。 【教育局】 （４）社会的課題に対応する教育の推進 ○多様化する環

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24526/06_shiryou2_300214.pdf種別：pdf サイズ：1359.061KB

月） ・令和６年度埼玉県推奨図書を県で購入し、県内の公立図書館15カ所に配架し企画展等を実施した（11～３月） 3 教職員に対する研修や教育相談体制の充実を図り、いじめの未然防止、早期発見・早期対応につながる取組を推進します。 また、

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24526/070612siryo1-2ver2.pdf種別：pdf サイズ：232.658KB

分担の見直しにつながる意識啓発等を行い、男女の別なく活躍できる環境の整備を推進します。 また、学校における教職員の意識啓発や児童生徒の理解促進に取り組むほか、児童生徒に寄り添った相談体制の整備など、性の多様性を尊

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24526/07_r401_4.pdf種別：pdf サイズ：3276.771KB

分担の見直しにつながる意識啓発等を行い、男女の別なく活躍できる環境の整備を推進します。 また、学校における教職員の意識啓発や児童生徒の理解促進に取り組むほか、児童生徒に寄り添った相談体制の整備など、性の多様性を尊

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24526/10_r402_2-3.pdf種別：pdf サイズ：5578.218KB

改善を図るため必要な措置を講ずることにより、その教育水準の向上に努めなければならない」とされており、学校の教職員による評価（自己評価）、保護者など学校関係者による評価（学校関係者評価）のほか、学校運営に関する外部の専門

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24526/12-3_shiryou2-4sannkou2_290913.pdf種別：pdf サイズ：249.509KB

ィの適切な指導を行います。 【教育局】 ○インターネット上のトラブルを解消するため、関係機関と連携するとともに、教職員への研修の実施や、保護者、児童生徒への啓発を行います。 【教育局】 （４）社会的課題に対応する教育の推進 ○多様化する環

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24526/12_shiryou2-4_290913.pdf種別：pdf サイズ：1306.17KB

からの要請に基づき、スクール・サポーターを派遣し、生徒の非行や問題行動について学校を支援します。 （警察本部） ⑤教職員やＰＴＡと連携し、挨拶や服装指導、校内外の巡回、非行防止教室の実施などの活動により、派遣校における生徒の問題行

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24526/500303.pdf種別：pdf サイズ：509.904KB

ついて啓発に取り組みます。 【県民生活部】 (再掲) ○ネットいじめ問題を解消するため、関係機関と連携するとともに、教職員へ研修の実施や、保護者、児童生徒への啓発を行います。 【教育局】 薬物乱用対策の推進 ○若者を中心とした薬物乱用防止の

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24526/517823.pdf種別：pdf サイズ：4068.761KB