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・精神的自立が図れるよう適切な支援を行う。 ②学校等との連携定期的に連絡会を開催するとともに、日ごろから学校教職員との情報交換や連携に努め児童が安定した学校生活を送れるよう取り組む。 ③保護者との連携家庭支援専門相

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して、コロナ禍でも地域社会に貢献し発展していることが分かりました。 2 これは、理事長や学長をはじめとする教職員の方々の努力の結果だと感じます。 菊池委員：「大学院・学部改革」について質問します。 この改革は生き残りをかけて行

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解決にあたる体制を整え、業務運営に取り組んできた。 また、 すべての職員が業務運営に参画できるように心がけ、教職員一丸となっての取り組みを行うことができた。 公立大学法人埼玉県立大学の事業年度評価について （１）法人による

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目標法人の業務資本金 ２組織・人員情報 （１）組織 （２）役員 （３）教員数（常勤・非常勤別） （４）職員数（常勤・非常勤別） （５）教職員（常勤職員に限る）の平均年齢 ３審議機関情報 ４学生に関する情報 ５財務諸表の要約 （１）貸借対照表 （２）損益計算書 （３）利益の処

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付き論文掲載件数 ⑳学術論文、著書その他の著作物の総数社会貢献関連 P.14 ㉑自治体・団体・学会の審議会・役員等への教職員派遣数 ㉒自治体・団体等への講師派遣数 ㉓施設開放数業務運営関連 P.15 ㉔寄附者数 ㉕経常費に占める管理費の割合 ㉖学生１

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供及びその家庭に対する正しい知識の普及・啓発や不安の解消を図るため、保育園、幼稚園、学校等で食の安全に携わる教職員等を対象とした研修を開催し、食の安全に関する知識を持ち、リスクコミュニケーションができる人材（リスク

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増やす取組を進めていただきたい。 また、現状や大学独自の取組の成果を把握するため、県派遣職員を除いた大学の教職員だけの比率を参考として示すことを検討していただきたい。 - 4 - なお、業務実績報告書の業務の実績欄に、取組のみ

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の開館日時やグループ研究室等に必要な機器整備について検討する。 ◇コロナ禍により情報センターの利用を学生・教職員に限定してきたが、日曜開館及びグループ研究室・学習室の利用を再開した。 （６、 ７月）また、医療従事者等に限り、学外

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に合わせ、小学生編、中学生編、高校生編の3種類を作成しました。 県内在学の小学校4年生～6年生、中学生、高校生及び教職員に配布をしています。 ヤングケアラー本人はもとより、周りの児童・生徒や教職員の理解を促進するとともに、 相談

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介護者の集い（ひだまりのつどい）11月17日介護福祉課（地域包括支援センター主催） 飯能市ヤングケアラーに関する教職員向け研修会の実施7月28日学校教育課（飯能市立奥武蔵小学校・中学校）、子育て支援課本庄市認知症カフェ 11月 1,

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