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キーワード “教職員” に対する結果 “7782”件460ページ目
下回った。 児童生徒の人権感覚の育成に向け、人権感覚育成プログラムを活用して指導できる教員を養成するため、教職員を対象とした研修会を実施する。 ○人権感覚育成指導者研修会(オンデマンド配信) ・令和5年8月4日(金)~9月8日(金)
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/241289/shiryo-5.pdf種別:pdf サイズ:515.365KB
0.0 61埼玉県宅地建物取引業審議会5 2 40.0% 5 2 40.0% 0 0 0.0 6小計59 19 32.2% 58 21 36.2%▲1 2 4.0 62埼玉県教職員健康審査会15 4 26.7% 12 5 41.7%▲3 1 15.0 63埼玉県地方産業教育審議会8 5 62.5% 8 4 50.0% 0▲1▲12.5 64埼玉県いじめ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/241289/shiryo-6.pdf種別:pdf サイズ:441.326KB
マスコット「コバトン」 - 1 - 目次 1学校防犯マニュアルの目的と位置付け・・・・・・・・・・・・・・・・・P2 2不審者侵入時の基本原則・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・P2 3教職員・関係者等への周知等・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・P3 4マニュアルの保管方法・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・P4 5マニュアルの見直しと改善・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・P4 6平常時の危機管理体制・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・P5 7安全点
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/241362/bohanmanual.pdf種別:pdf サイズ:800.391KB
別紙氏名職業等秋山佳子県立松山女子高等学校長荒瀬克己独立行政法人教職員支援機構理事長中央教育審議会会長石井ナナエ一般財団法人自治体国際化協会地域国際化推進アドバイザー一般社団法人多文化共生推進プロジェ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/241402/4thkeikakuyuusikisyaiinmeibo.pdf種別:pdf サイズ:97.818KB
-(2)-②家庭での虐待等権利侵害の疑いのある子どもの早期発見・早期対応及び虐待の予防に努めている。 b ・埼玉県の「教職員・保育従事者のための児童虐待対応マニュアル」を基にして、市の虐待防止マニュアルが整備されており、事務所内
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/241416/0522ageoshiritsuageonishihoikusho03.pdf種別:pdf サイズ:360.197KB
-(2)-②家庭での虐待等権利侵害の疑いのある子どもの早期発見・早期対応及び虐待の予防に努めている。 b ・埼玉県の「教職員・保育従事者のための児童虐待対応マニュアル」に基づき、市が策定した虐待対応マニュアルに準じて対応してい
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/241416/0522ageoshiritsuharaichihoikusho03.pdf種別:pdf サイズ:353.438KB
様々な社会体験活動や多くの人々とのふれあいを通して、豊かな心を育てていくことが重要です。 学校においては、教職員と学校医・学校歯科医・学校薬剤師等の保健関係者の連携の下、児童生徒等の健康を保持増進するとともに、家庭や
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/241420/002_giji1.pdf種別:pdf サイズ:2460.267KB
築の重要性」 調査専門員中谷茂一本委員会の活動を通して、今年度も子どもたちの困りごとの改善のために、学校の教職員、教育委員会の先生方をはじめ、多様な職種の方々にご協力・ご支援をいただいたことを深く感謝申し上げます。 そ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/241423/0402honbun.pdf種別:pdf サイズ:876.344KB
・精神的自立が図れるよう適切な支援を行う。 ②学校等との連携定期的に連絡会を開催するとともに、日ごろから学校教職員との情報交換や連携に努め児童が安定した学校生活を送れるよう取り組む。 ③保護者との連携家庭支援専門相
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24152/oosato-kekka.pdf種別:pdf サイズ:424.179KB
・精神的自立が図れるよう適切な支援を行う。 ②学校等との連携定期的に連絡会を開催するとともに、日ごろから学校教職員との情報交換や連携し良好な関係を築くよう努める。 ③保護者との連携家庭支援専門相談員を2名配置し、児童
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24152/r5iwatsuki_shitei1.pdf種別:pdf サイズ:291.58KB