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再編整備の方針……………………………………………………58 第４章信頼にこたえる開かれた学校づくり………………………………60 －教育諸条件の整備－ １学校の管理・運営…………………………………………………60 ２教職員の採用・配置等の改善……………………………………65 ３教職員研修の充実…………………………………………………70 ４学校施設・設備の整備……………………………………………76 ５生涯学習社会への対応……………………………………………79 参考図表 - 1 - はじめ

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今後の再編整備40 ………………………第４章信頼にこたえる開かれた学校づくり42 ―教育諸条件の整備― …………………………………………１学校の管理・運営42 ……………………………２教職員の採用・配置等の改善45 …………………………………………３教職員研修の充実49 ……………………………………４学校施設・設備の整備53 ……………………………………５生涯学習社会への対応55 参考図表 はじめに

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、男女の役割についての定型化された概念の撤廃が求められている。 埼玉県立高校の男女別学校における管理職や教職員の格差における問題が浮き彫りになっていることは明らかであり、別紙で提言した施策がなされるとともに、

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、男女の役割についての定型化された概念の撤廃が求められている。 埼玉県立高校の男女別学校における管理職や教職員の格差における問題が浮き彫りになっていることは明らかであり、別紙で提言した施策がなされるとともに、

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/240982/news2024050904.pdf種別：pdf サイズ：631.622KB

などにより、 ２,２７６億円（△７２．４％）減の８６６億円となった。 オ教育費特別支援学校費が、岩槻はるかぜ特別支援学校の整備や教職員定数の増等に伴い増加（＋４９億円）したことなどにより、９９億円（＋２．１％）増の４,７６３億円となった。 【参考】新型コロナウイルス感

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通告・通報件数の推移 ・知事が告示で定める児童福祉施設・事業の従事者を「施設等養護者」に位置付け（第２条） ・学校の教職員・病院の医師、看護師を「施設等養護者」に位置付け（第２条） また、法律で規定する範囲を越えた規定も盛り込まれた内容

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ます。 ④いじめ・不登校等で悩みをもつ子供の自殺防止児童生徒に対し、命の大切さを学んでもらうための特別授業や教職員を対象にした研修等も実施しています。 ⑤民間団体等との連携・地域支援の強化自殺対策をより効果的に行うため

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添い方や、私たち一人一人にできること（心の悩みのサポート方法等）について、一緒に考えてみませんか。 本講演会は教職員の皆様をはじめ地域の支援者や若者の周りの方々、また今悩んでいる若者の方ご本人のどなたでもご視聴が可

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たちは制限された空間で遊んでいました。 学校の授業再開に向けて、 穴水町の保健師からの依頼により、こどもや教職員のメンタルケアニーズの把握のため教育委員会との話し合いを行いました。 教育委員会としては、 学校の再開後に

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ています。 ⑥「命の大切さ」特別授業児童生徒に対し、命の大切さを学んでもらうための特別授業を行っています。 また、教職員を対象にした研修等も実施しています。 ⑦自死遺族に対する支援自殺者の遺族は、大切な人を失い、大変辛い思いをし

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