トップページ > 検索結果
ここから本文です。
キーワード “教職員” に対する結果 “8081”件448ページ目
、次の(1)から(6)に掲げる用語の意義は、当該(1)から(6)に定めるところによる。 (1)職員埼玉県市町村立学校の県費負担教職員をいう。 (2)管理職員校長、教頭及び市町村教育委員会教育長(以下「市町村教育長」 という。 )が指定する者(共同調理場
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24593/sityouson_zinzihyoukazissiyouryou.pdf種別:pdf サイズ:841.407KB
任用職員用) 令和年度自己評価シート職務に必要な知識・技術の向上に努め、 目指す学校像の実現に向けて、 他の教職員と連絡・調整を図りながら職務を遂行する。 目標・行動プロセスの着眼点において、 期待どおり職務を遂行した。 当初申告
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24594/jikohyoukasheet-kaikeinendoninyousyokuinyou-_1.pdf種別:pdf サイズ:185.932KB
食育の推進・食に関する指導に係る学校全体の指導計画の作成に参画するとともに、招待給食等を企画・立案するなど、教職員間及び家庭・地域との連絡・調整を図っている。 ・学校給食便りなど様々な機会を通じて、家庭や地域との連携を推
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24594/r2sityousonbeppyou114.pdf種別:pdf サイズ:109.982KB
行っている。 ・関係機関への十分な説明や交渉を行い、連絡調整や手続きのもとに担当業務を的確に処理している。 ・教職員等の意見や考え方を確認しながら連絡や調整を行い、相互理解を進めている。 3迅速性・機動性・常に安心・安全の意識
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24594/r2sityousonbeppyou122n.pdf種別:pdf サイズ:118.727KB
行に必要な判断を的確に行っている。 ・関係機関との連絡調整や手続きのもとに担当業務を的確に処理している。 ・教職員等の意見や考え方を確認しながら連絡や調整を行い、相互理解を進めている。 3迅速性・機動性・突発的な出来事にも
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24594/r2sityousonbeppyou123.pdf種別:pdf サイズ:113.551KB
行に必要な判断を的確に行っている。 ・関係機関との連絡調整や手続きのもとに担当業務を的確に処理している。 ・教職員等の意見や考え方を確認しながら連絡や調整を行い、相互理解を進めている。 3迅速性・機動性・常に安心・安全の意識
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24594/r2sityousonbeppyou124.pdf種別:pdf サイズ:115.406KB
て、家庭や地域との連携を積極的に推進している。 ・指導計画に基づき、学校給食を有効に活用した食に関する指導を教職員と協力しながら積極的に行っている。 Ⅲその他の校務等校務分掌等・校務分掌等の意義や自らの役割を理解し、適切
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24594/r2sityousonbeppyou125.pdf種別:pdf サイズ:104.992KB
会を通じて、家庭や地域との連携を推進している。 ・指導計画に基づき、学校給食を有効に活用した食に関する指導を教職員と協力しながら意欲的に行っている。 Ⅲその他の校務等校務分掌等・校務分掌等の意義や自らの役割を理解し、適切
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24594/r2sityousonbeppyou126.pdf種別:pdf サイズ:103.97KB
機会を通じて、家庭や地域との連携に努めている。 ・指導計画に基づき、学校給食を有効に活用した食に関する指導を教職員と協力しながら行っている。 Ⅲその他の校務等校務分掌等・校務分掌等の意義や自らの役割を理解し、適切な活動を
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24594/r2sityousonbeppyou127.pdf種別:pdf サイズ:104.381KB
いる。 ・企画委員会等の構成員として学校運営に積極的に参画している。 ・学校運営が組織的、機動的になされるよう、教職員の共通理解の下、積極的に分掌間の調整等に努めている。 Ⅱ教科指導・生徒指導等教科指導・授業の充実を図るため、常に
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24594/r2sityousonbeppyou13.pdf種別:pdf サイズ:94.181KB