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月） ・令和６年度埼玉県推奨図書を県で購入し、県内の公立図書館15カ所に配架し企画展等を実施した（11～３月） 3 教職員に対する研修や教育相談体制の充実を図り、いじめの未然防止、早期発見・早期対応につながる取組を推進します。 また、

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24526/070612siryo1-2ver2.pdf種別：pdf サイズ：232.658KB

分担の見直しにつながる意識啓発等を行い、男女の別なく活躍できる環境の整備を推進します。 また、学校における教職員の意識啓発や児童生徒の理解促進に取り組むほか、児童生徒に寄り添った相談体制の整備など、性の多様性を尊

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24526/07_r401_4.pdf種別：pdf サイズ：3276.771KB

分担の見直しにつながる意識啓発等を行い、男女の別なく活躍できる環境の整備を推進します。 また、学校における教職員の意識啓発や児童生徒の理解促進に取り組むほか、児童生徒に寄り添った相談体制の整備など、性の多様性を尊

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24526/10_r402_2-3.pdf種別：pdf サイズ：5578.218KB

務局） 1点目、「今どんな取組を早期発見のために行っているのか」についてである。 1つ目はいじめの定義について、教職員がよく理解をするということが大事なのか考えている。 そうした中で生徒間のトラブルと安易に片付けてしまう

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24526/20260217giziroku.pdf種別：pdf サイズ：401.212KB

然防止と早期発見・早期対応の取組も含め、法に基づき、学校全体で組織的な対応の徹底を目指すべきと考えている。 ・教職員を対象とした研修等を通じて、いじめの定義等の理解促進を図り、適切な認知及び組織的対応が徹底できるよう

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24526/20260217siryo01.pdf種別：pdf サイズ：3084.941KB

き続き、いじめの未然防止と早期発見・早期対応の取組も含めた、法に基づく対応の徹底を目指すべきと考えている。 ・教職員を対象とした研修等を通じて、いじめの定義等の理解促進を図り、適切な認知及び組織的対応が徹底できるよう

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24526/r0503seisyounenn2-2.pdf種別：pdf サイズ：96.17KB

（11～２月） ・令和５年度埼玉県推奨図書を県で購入し、県内の公立図書館15カ所に配架し企画展等を実施（11～３月） 3 教職員に対する研修や教育相談体制の充実を図り、いじめの未然防止、早期発見・早期対応につながる取組を推進します。 ま

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24526/r0601seisyounenn3-2.pdf種別：pdf サイズ：165.061KB

施設職員等を対象に研修を行い、性的マイノリティのこどもが安心して施設で生活できるように支援します。 8 教職員を対象とした研修において「児童の権利に関する条約」及び「こども基本法」について理解の促進を図り、こどもの権利

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24526/r0603seisyounenn1-2-2.pdf種別：pdf サイズ：8182.856KB

やその家族等からの相談に対応します。 また、児童生徒の発達段階に応じた性の多様性に係る教育を行うとともに、教職員等を対象とした研修を実施し、性の多様性の尊重についての正しい理解を深めます。 9 53 教職員を対象とした研

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24526/r0604seisyounenn1.pdf種別：pdf サイズ：6480.449KB

じめの未然防止と早期発見・早期対応の取組も含めた、法に基づく組織的な対応の徹底を目指すべきと考えている。 ・教職員を対象とした研修等を通じて、いじめの定義等の理解促進を図り、適切な認知及び組織的対応が徹底できるよう

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24526/r0604seisyounenn2-2.pdf種別：pdf サイズ：96.331KB