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性に関する情報発信・実態把握などの実施 ２性の多様性に係る人権教育の推進 ①児童生徒に対する教育の実施 ②教職員等への研修の実施 ③家庭、地域社会における学習機会の提供 Ⅱ相談しやすい体制の充実 １相談体制の充実 ①県民向け相談

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/229170/seinotayouseiplan_all.pdf種別：pdf サイズ：1019.66KB

埼玉県 ＜報道発表資料＞ 県立学校等への送金要求及び生徒・教職員の殺害予告について複数の県立学校等に対し「本日１３時３４分までにお金を振り込まなければ、生徒や教員を殺害する」旨のファクシミリが届いています。 県立学校等での１０

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/229307/news2023012401.pdf種別：pdf サイズ：119.921KB

の危害予告について 【県立学校】 複数の県立学校に対し、昨日届いたファクシミリ（県立学校への送金要求及び生徒・教職員の殺害予告）との関連を想起させる不審なファクシミリが届いています。 内容は、各校に対し、生徒によるインターネ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/229371/news2023012502.pdf種別：pdf サイズ：136.893KB

健康相談の実施 ≪市町≫ ・学校教育現場における保健学習・薬物乱用防止教室の実施・思春期防煙教室の実施（鴻巣市） ・教職員を対象としたゲートキーパー養成研修会の開催（桶川市） ≪医師会≫ ・コロナ禍における起立性調節障害の増加への対応（北

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/229618/00_1kenikibetu1-1.pdf種別：pdf サイズ：309.129KB

もが悩むもの等）」年 8時間、小6「病気の予防（薬物乱用・喫煙・飲酒等）」年8時間実施 Ｂ：市内小中学校の相談業務に係る教職員を対象にゲートキーパー養成研修会を開催（参加者 33名） Ｃ:「子どもたちの身近にいる大人が学ぶ“性と生”」男女共同参

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/229618/00_1kenikibetu1-2.pdf種別：pdf サイズ：402.229KB

、児童生徒の学力や学習方略、 非認知能力などの状況を把握し、一人一人をより一層伸ばすための指導・支援について教職員で話し合うなど、積極的に活用していただきたいと考えています。 本報告書では、調査についての詳細や、結果の

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/229621/r4_001_hyousi.pdf種別：pdf サイズ：1201.624KB

返るといいよ。 私も、授業でそうしてみよう研修会や普段の職員室でのびのびシートから先生の呟き大切なことは、教職員で、「コバトンのびのびシート」をもとに、よりよい指導方法について話し合いをして、それをみんなで共有すること

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/229621/r4_004_3syou.pdf種別：pdf サイズ：4958.108KB

返るといいよ。 私も、授業でそうしてみよう研修会や普段の職員室でのびのびシートから先生の呟き大切なことは、教職員で、「コバトンのびのびシート」をもとに、よりよい指導方法について話し合いをして、それをみんなで共有すること

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/229621/r4_005_4syou.pdf種別：pdf サイズ：3767.954KB

、児童生徒の学力や学習方略、 非認知能力などの状況を把握し、一人一人をより一層伸ばすための指導・支援について教職員で話し合うなど、積極的に活用していただきたいと考えています。 本報告書では、調査についての詳細や、結果の

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/229621/r4_100_hyousikara3.pdf種別：pdf サイズ：8756.923KB

返るといいよ。 私も、授業でそうしてみよう研修会や普段の職員室でのびのびシートから先生の呟き大切なことは、教職員で、「コバトンのびのびシート」をもとに、よりよい指導方法について話し合いをして、それをみんなで共有すること

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/229621/r4_200_4syoukara5syou.pdf種別：pdf サイズ：8788.175KB