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らず、紛失が発覚した。 ２個人情報の内容高等部生徒１名分の学校名、学年、氏名 ３学校の対応 6月5日（月曜日）～全教職員で校内を捜索。 6月7日（水曜日）校長は当該生徒及び保護者に対して、事故について報告するとともに謝罪をした。 ４再

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取組】 学力調査学習状況調査個別アドバイスシート等を活用した、 個に応じた指導・個別最適な学びの実現優れた教職員の確保や教職員研修の充実に加え、教員業務支援員など外部人材の活用による働き方改革を推進し、公平で質の高

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人採用見込数１，７０５人１，９２７人－２２２人倍率３．２倍３．０倍志願状況の詳細は別紙のとおりです。 令和５年６月１５日教育局教職員採用課採用試験担当石川・野田・阿部直通048-830-6795 代表048-824-2111内線6793 E-mail: a6790@pref.saitama.lg.jp （参考） 《第１次試験》 ・試験日令和５

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。 事務局御質問ありがとうございます。 まず記載しているアについては、先ほど事務局説明にもありましたとおり、教職員の資質・能力の向上を図る研修ということで、 他の新校にも共通して記載している内容です。 そして、越生高校案、鳩

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なります。 今、私たちが協議している基本計画は、それの基である骨組みという位置付けになっておりまして、来年度、教職員を中心とした開設委員会で細かいところを決めていくということになります。 何かございますか。 よろしいでし

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豊かな人間性を育む。 具現化 ④挨拶をする、時間を守る、身だしなみを整えることなどを学校生活の中で指導する。 ⑤教職員一人一人が対話に重みを置くとともに、スクールカウンセラーやスクールソーシャルワーカー等と連携し、多角的な

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とに基本的な生活習慣の定着及び規範意識の向上を目指した丁寧な指導を行う。 イ家庭との連携を密にしながら教職員間で共通理解を図り、開かれた指導体制を確立する。 ウ教職員一人一人がカウンセリングマインドを身に付け、ス

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/238158/sankoushiryou1kentouogosehatoyama3.pdf種別：pdf サイズ：279.129KB

とに基本的な生活習慣の定着及び規範意識の向上を目指した丁寧な指導を行う。 イ家庭との連携を密にしながら教職員間で共通理解を図り、開かれた指導体制を確立する。 ウ教職員一人一人がカウンセリングマインドを身に付け、ス

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・鳩山新校（仮称）基本計画の策定に当たっては、教育局職員と越生高等学校及び鳩山高等学校（以下「対象校」という。 ） の教職員により構成する新校基本計画検討委員会において検討するとともに、地元関係者や学校関係者の協力を得て、新

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関連・自己肯定感・規範意識具現化・挨拶をする、時間を守る、身だしなみを整えることなどを学校生活の中で指導する。 ・教職員一人一人が対話に重みを置くとともに、スクールカウンセラーやスクールソーシャルワーカー等と連携し、多角

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/238158/shiryou2kentouogosehatoyama1.pdf種別：pdf サイズ：417.52KB