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御意見の要旨 （●準備委員会、○検討委員会） 教育活動等の基本姿勢工業教育・情報教育を牽引する「学びの拠点」 として、教職員が自ら教育課題を発見し、主体的・対話的で深い学びの視点から学習内容の充実を図るとともに、先端産業分野で活躍

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を創造することができる生徒資料１ 2 教育活動等の基本姿勢工業教育・情報教育を牽引する「学びの拠点」として、教職員が自ら教育課題を発見し、主体的・対話的で深い学びの視点から学習内容の充実を図るとともに、先端産業分野で活

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（仮称）基本計画の策定に当たっては、教育局職員と大宮工業高等学校及び浦和工業高等学校（以下 「対象校」という。 ）の教職員により構成する新校基本計画検討委員会において検討するとともに、地元関係者や学校関係者の協力を得て、新

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姿勢大宮工業高校案浦和工業高校案論点・工業教育・情報教育を牽引する学びの拠点としての教育活動を展開する。 ・教職員自らが、「育てたい生徒像」の範たる姿勢で臨む教育活動を展開する。 ・マイスター・ハイスクール事業の成果を最大限

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運営にあたり、ニーズやレベルに応じた学習内容の検討に加え、外国籍生徒への日本語指導や習熟度別指導等に係る教職員の配置、特別の教育課程の実施に必要な教材教具導入等の教育環境の整備といった対応が肝要となる。 各都県

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けられたスクールカウンセラー及びスクールソーシャルワーカーについては、「公立義務教育諸学校の学級編制及び教職員定数の標準に関する法律」及び「公立高等学校の適正配置及び教職員定数の標準等に関する法律」に基づいて常

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ア看護職員等配置に係る財政支援を拡充するとともに、医療的ケア看護職員を「公立義務教育諸学校の学級編制及び教職員定数の標準に関する法律」及び「公立高等学校の適正配置及び教職員定数の標準等に関する法律」において教職

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2,430 0 1,000 2,000 3,000 4,000 5,000 6,000 7,000 8,000 9,000 H22 H23 H24 H25 H26 H27 H28 H29 H30 R1 幼児児童生徒数教職員数看護師数出典︓⽂部科学省資料「学校における医療的ケア児の⽀援について」 （⼈） 839 766 858 974 1,453 0000 161 350 420 553 730 1,122 0 200 400 600 800 1,000 1,200 1,400 1,600

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導要領を踏まえ、ビジネス探究科を原案として提案しています。 また、参考までに、本委員会に先立って行われた学校教職員や局の職員で構成された第２回八潮新校基本計画検討委員会では、探究という言葉に普遍性はあるのだろうか

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思うような文字が並んでいるので、表に出すときは、明確に、短い文で出していただきたいというのがあります。 あと、教職員に関しては、このまま残っていただける先生方もいらっしゃると思いますし、 12 / 16 新しく入ってくださる方もい

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