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に活用することで、より一層、資質・能力が育成されていくと考えています。 そこで幸手市では、以下の資料等を作成し、教職員・保護者・児童生徒等に広く周知するとともに、確実に活用するよう働きかけております。 今後も、日々の授業等で、一

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/231053/11.pdf種別：pdf サイズ：546.982KB

げる目指す学校像の合言葉である。 この言葉の実現＝「主体的・対話的・深い学び」の授業改善であり、目指す児童像・目指す教職員の姿でもある。 〇教科名：「国語」 〇教材名：【４年生】「プラタナスの木」 〇身に付けたい力登場人物の気持ちの変化や性格、情景に

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/231053/12.pdf種別：pdf サイズ：354.299KB

な取組事例 「学習意欲を高めるためのＩＣＴ活用の実践」 松伏町教育委員会 」 〇〇市（町）教育委員会・〇〇市（町）立〇〇学校松伏町の教職員は、 タブレットを開くと、自動でこのサイトが開くようになっています！いつでも、どこでも見ることができます！ 教科算数

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/231053/13.pdf種別：pdf サイズ：1336.59KB

ただいています Ｑ．何人から開催できますか Ａ．決まりはないのですが、 概ね２０名以上でお願いしています Ｑ．教職員も参加できますか Ａ．教職員の方も参加いただけます埼玉県マスコットさいたまっち＆コバトン気になったことはお気

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/231054/gakuseimukebousaikouza.pdf種別：pdf サイズ：393.657KB

稚園等において、アレルギー疾患を有する子どもの安全や発育、生活の質を確保するために、医師による的確な診断と教職員の正しい理解に基づく適切な管理指導を行えるよう支援する。 ２実施体制県が埼玉医科大学病院に委託して

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/231081/seikatukanrisidouhyousoudanzigyou.pdf種別：pdf サイズ：133.129KB

者の育成食の安全について、的確に判断し、行動することができる消費者を育成するため、学校等で食の安全に携わる教職員、子育て世代、若い世代、子育てを支援する方々等を対象として、意見交換、体験等による学習機会を提供します。 ア「

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/231095/r5kanshikeikaku.pdf種別：pdf サイズ：1600.596KB

型商業施設・敷地面積約53,000㎡ ・上福岡駅から約１km ・昭和40年に大学設置・キャンパス内に附属高校も設置されている・教職員の研修や教育相談等を実施する施設・近隣には、約1,500世帯が居住する大型団地がある 10 南古谷駅南ステーション

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/231103/04kawagoesen2siryou2.pdf種別：pdf サイズ：1842.318KB

ったり、孤立化してしまったりするといった実態があります。 そこで、ヤングケアラー本人はもとより、周りの生徒や教職員の理解の促進のため、県福祉部地域包括ケア課がヤングケアラーハンドブック「ヤングケアラーってなに？」を作成

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/231291/hbes.pdf種別：pdf サイズ：1225.329KB

ったり、孤立化してしまったりするといった実態があります。 そこで、ヤングケアラー本人はもとより、周りの生徒や教職員の理解の促進のため、県福祉部地域包括ケア課がヤングケアラーハンドブック「ヤングケアラーってなに？」を作成

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/231291/hbjhs.pdf種別：pdf サイズ：1453.172KB

ったり、孤立化してしまったりするといった実態があります。 そこで、ヤングケアラー本人はもとより、周りの生徒や教職員の理解の促進のため、県福祉部地域包括ケア課がヤングケアラーハンドブック「ヤングケアラーってなに？」を作成

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/231291/hbkoukou.pdf種別：pdf サイズ：1437.459KB