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る。 【石井委員】 ・取組１４について、小中高の縦の連携を推進できないか。 発達段階に応じた指導を情報共有するなど、教職員の研修を充実させることで、高校生に読書の大切さを伝えられるのではないか。 ・漫画について、本校の朝読では禁止し

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速に変化し、複雑化しています。 本計画においては、図書館や学校図書館の職員だけではなく、学校や保育園、児童館の教職員やボランティアへ、研修の実施やニーズに応じた講座等の開催を行うことで、子供読書活動の担い手の資質・能力

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けます。 【小中学校人事課】5.地域連携 18学校等における子供の読書活動の推進小・中学校、高等学校、 特別支援学校教職員の研修の実施総合教育センター・県立図書館と連携し、小・中学校、県立学校の司書教諭などの教員や県立学校の学校司

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例取組３「子ども読書支援センター」による保護者への支援取組９子供読書活動に携わる関係者への研修支援取組18教職員の研修の実施取組28図書館利用に障害のある子供のための読書環境の整備・充実取組32「子ども読書の日」関連

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を設置しており、市内の小学校では、10月から子供たちにIDを割振って、既存のChromebookのIDを使用しながら活用している。 教職員もIDを持っており、電子書籍で読んで面白かったから現物でも読んでみよう、というアプローチもできるのでは

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材育成の推進 ○市町村図書館職員への研修 ○ボランティア等への研修 ○幼稚園教員、保育士、児童館職員への研修 ○教職員や学校司書等への研修 ○小・中学校における司書教諭の確保 （３）普及啓発の推進 ○「子ども読書の日」の啓発・広報 ○「彩の国教育の

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の積極的な登用を図り、R3年度当初には、副部長級の職である県立学校部副部長、北部教育事務所長、課長級の職である教職員課長、文書館長、東部教育事務所副所長、副課長級の職である小中学校人事課管理主幹、文化資源課副課長、熊谷図

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/1 34人離婚を迷う女性のための法律セミナー＆相談会3/5 26人 （６）講師の派遣ア対象市町村職員、民生委員・児童委員、教職員、大学生、高校生、一般市民等イ内容・回数講師派遣25回 （７）大学生等の実習受け入れ名称開催日参加者数大東文化

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/213343/r3-part2-5.pdf種別：pdf サイズ：775.606KB

の積極的な登用を図り、R3年度当初には、副部長級の職である県立学校部副部長、北部教育事務所長、課長級の職である教職員課長、文書館長、東部教育事務所副所長、副課長級の職である小中学校人事課管理主幹、文化資源課副課長、熊谷図

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会埼玉県開発審査会埼玉県景観審議会埼玉県建築審査会埼玉県建築士審査会埼玉県宅地建物取引業審議会埼玉県教職員健康審査会埼玉県地方産業教育審議会埼玉県いじめ問題調査審議会埼玉県障害児就学支援委員会埼玉県教

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