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新型コロナウイルスを警戒しながらも、学校教育活動が継続できているのは、紛れもなく、校長のリーダーシップの下、教職員が一丸となって感染症対策と教育活動の両立に御尽力いただいているからです。 とりわけ、医学的・看護学的知

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212784/0_hajimeni.pdf種別：pdf サイズ：5.434KB

れぞれの取組についての動画を撮影し、１つのＤＶＤとしてまとめ、各学校で視聴するという形で開催をした。 児童生徒、教職員だけでなく、保護者や学校医・学校歯科医・学校薬剤師にもＤＶＤ視聴での参加をお願いし、視聴後に感想や指導、助言を

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212784/11_gakkouhokeniinkai.pdf種別：pdf サイズ：1771.775KB

問題、便秘等様々である。 感染拡大防止の観点から、新型コロナウイルス感染症が疑われる児童への適切な対応を全教職員が実践できるよう、また、対応や判断の可視化・情報の共有化を図るため「体調不良者への対応マニュアル（記録）」 を作

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212784/12_hokenshitsu-keiei-2.pdf種別：pdf サイズ：1700.589KB

観察を入念に行うとともに、予備日の確保など余裕を持った計画も必要です。 管理職をはじめ、保健主事や保健部の教職員と共通理解を図りながら実施計画を立案するとともに、必要な器具や消耗品などについては、事務の先生と相談

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212784/14_qa-2.pdf種別：pdf サイズ：1006.587KB

の重要な要素を取り入れたキャラクターを作成した。 イラストが得意な事務職員に依頼をし、 「てまけん」の誕生！ 教職員が自分の持ち味を生かして感染症対策に取り組んでいる。 高さが９０㎝のため、 手指消毒しやすい設計になっている。 保健

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212784/1_kyukyusyochi.pdf種別：pdf サイズ：731.133KB

護教諭が授業に入り、集団の保健教育を行った。 【補足資料】２：健康診断①（小学校） 「３密を避けた健康診断（発育測定）」 １教職員向け資料（一部抜粋） ２発育測定実施写真 ３保健だよりで保護者へ周知（一部抜粋） ソーシャルディスタンスを確保する

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212784/2_kenkoushindan-2.pdf種別：pdf サイズ：478.221KB

調を早期発見し、効果的な対応ができるよう、 健康観察を実施している。 実施時期年間補足資料有成果と課題成果教職員の健康観察への意識が高まったとともに、体調不調者を見逃さず、迅速な対応ができる体制ができた。 また、心の不調

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212784/3_kenkou-kansatsu-2.pdf種別：pdf サイズ：2291.1KB

った経緯保護者から「トイレに行った上履きで歩いている床を雑巾がけして、 感染は大丈夫なのか」との指摘を受け、教職員間で様々な意見交換を行った。 ①ビニール手袋をして雑巾がけをさせる→サイズが合っていないとケガにつながる

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212784/5_kankyo-eisei-2.pdf種別：pdf サイズ：742.046KB

テーマ Withコロナ～〇〇中学校新型コロナウイルス感染防止対策～ （保健体育科保健分野） 取組に至った経緯校内で生徒・教職員が毎日実践している感染症対策を『発生源の対策』 『感染経路の対策』『抵抗力を高める対策』に分類することで、３学年の保

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212784/6_kyouka-2.pdf種別：pdf サイズ：657.611KB

取組内容テーマ新しい学校生活様式～〇〇小学校学校Ver～ 取組に至った経緯新型コロナウイルス感染拡大防止のために教職員と児童が共通して取り組む事項をまとめた。 ３つの避けるべき条件（換気の悪い密閉空間、 多くの人が密集、近距離

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212784/9_kounai-2.pdf種別：pdf サイズ：4807.637KB