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「九、七九九人」とする。 令和四年二月十七日提出埼玉県知事大野元裕提案理由高等学校及び義務教育諸学校における教職員の標準定数の変更のため、学校職員の定数を改定したいので、この案を提出するものである。 その他の職員校長

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。 この研修は県立総合教育センター主催の「地域と共に歩む学校づくりセミナー」と共催で行われるもので、義務教育教職員、高校・特支教職員の他、PTA関係（コミュニティスクール関係者）、各博物館職員と多様な所属課所館からご参加いた

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3,379 イ減額補正補正額 △10,084,266 △1,001,039 △4,971,614 給与費給与費の執行が見込みを下回ったことによる減額教職員退職手当定年退職者数が見込みを下回ったこと等による減額その他入札差金、節約等による減額事業名理由教育環境整備

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２）テキスト作成小・中学校、高等学校の各段階に応じた学習内容を設定し、児童生徒が主体的に学習に取り組めるよう教職員と地域の方々が協力して作成 【小学校版】【中学校版】【高等学校版】 【小学校４年社会】 商工会と連携し七夕まつりにつ

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校費私立学校等振興費事業期間昭和28年度～根拠法令 SDGsゴール SDGsターゲット私立学校の教育内容の向上・発展と教職員の資質向上を図るため、私学団体が行う教育研究事業に対し、補助を行う。 （１）埼玉県私立学校総連合会250千円 （２）（一社）

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施県民による環境保全活動の一層の活性化を図るため、優れた環境保全の取組を表彰する。 （３）事業効果ア児童生徒、教職員、地域人材等が協働して進める環境学習に関する取組を実施イこどもエコフェスティバルの実施：1回ウ他の模

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体制の整備 （１）（６）（９）(国1/3・県2/3) （２）～（５）（８）(県10/10) （７）(県1/2・市町村1/2) （１）（６）（９） (区分)小学校費、中学校費 (細目)教職員経費(細節)教職員経費 （積算内容）スクールカウンセラー等活用事業 9,500千円×2.0人＝19,000千円前年との対比 ―教育局B41― 生徒指導

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年担当第３学年担当特別支援教育担当第1学年担当第２学年担当第３学年担当特別支援教育担当 （２）研究の流れ教職員のＩＣＴスキルを段階的に取り組んだ。 第Ⅰ期「使ってみる」 環境整備・ログイン・写真や動画の提示等第Ⅱ期「活用する」 タブレ

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年、どの教科、どの単元で育成することができるかを一覧で見ることができ、どの単元でどんな力を育成するのかを全教職員で共有できるようにした。 また、 年間指導計画に位置付ける際には、１年間を見通した取組ができるように必要

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１人１台のタブレット端末配付・保護者及び小学校児童も含めた説明会を開催・生徒への使い方オリエンテーション・教職員・生徒がとにかく使ってみることにより、タブレット端末、ICT機器の可能性を追求令和２年度・中学校におけるＩＣＴ

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