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を目指して」 ～学習意欲の向上と学習習慣の確立～ 加須市立加須西中学校 学校概要説明昭和３０年開校生徒数３５５名教職員数３５名総クラス数１４クラス １年４クラス、２年３クラス ３年３クラス、特別支援学級４クラス加須市立加須西中学校

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級経営の改善によって、学習方略や非認知能力の向上を図り、学力全体の底上げを図る。 ２対象・方法等 （１）対象者 ・教職員経験満５年以上の先生（学級担任、専科教員は関係なく） ・本採・臨採・市費など採用の種別は問わない。５年以下の先生は任

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んで考え学び合う子健康でたくましい子昭和５８年開校（４１年目） 児童数３８８名学級数１８学級（通常１３特別支援５） 県費教職員数３１名校訓正直・親切 ※発達障害、情緒障害通級指導教室２ 本校の現状・豊かな自然に囲まれ、明るくたくましい子が育

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いただき、「自らの学びを実感し、ともに学び合う児童の育成」を研究主題に取り組んでまいりました。 本研究を通じて、教職員一人一人が「教師主体の授業から児童主体の授業」に向けた授業改善を図り、授業実践を積み重ね研究を推進して

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ートP26 Ⅳ全体研修会研究協議会記録P55 Ⅴ３行レポートP58 Ⅵ成果と課題P74 ご指導いただいた先生・研究に携わった教職員P75 - 1 - あいさつ坂戸市立千代田小学校田中誠一令和２年度より全面実施の新学習指導要領の柱である「主体的・対話的で

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ブ・ラーナーの育成をめざして～ １令和元年度までの本校の取組本校では下記のような「学び」のスローガンを掲げ,全教職員で学力向上に向けて研修を進めています。 何よりも１時間１時間の授業と生徒一人ひとりの家庭学習の定着が

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からとのつながりを意識させたい。 今後の課題・方向性児童⇒主体性に課題が見られ、自分の思いを伝えることが苦手教職員⇒外国語の指導に対する苦手意識が強い・「ねらい」や「困っていること」を共有する全員参加の研修・３年生以上全学級

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20926/01muneoka_daisansho.pdf種別：pdf サイズ：208.756KB

・スピーチ）をする。 パフォーマンステストの実施。 ［小中の連携］ ○小中一貫教育を意識した授業に関する連携活動と教職員間の交流及び有効な研修活動。 ［ＣＡＮ－ＤＯリストの活用（小中の接続を意識して）］ ○ＣＡＮ－ＤＯリストを有効活用した系統的指導の

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ーチングの授業スタイルが定着していなかった。 そこで、研究組織として、授業研究部、調査環境部、教材開発部に分け、教職員が一丸となって研究を推進した。 教師の英語力や指導技術の向上のため、校内研修を一層充実させた。 現状の課題

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この度、白岡市立南小学校、白岡市立南中学校が文部科学省委託「外部専門機関と連携した英語指導力向上事業」を受け、教職員の外国語及び外国語教育の指導力向上に取り組んで来られました。 中でも、小学校と中学校の接続を意識した

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