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用率：９５％(68万枚/年） ＳＤＧｓ達成に向けた宣言書（要件１） 記葵学園では、持続可能な開発目標である「SDGs」の達成に向けて、学生、教職員が一丸となって取り組むとともに、医療及び福祉の従事者として高い技術と知識を備え、またその応用力を生かせ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/190350/00014.pdf種別：pdf サイズ：148.767KB

率：100％(65万枚/ 年） ＳＤＧｓ達成に向けた宣言書（要件１） 記葵学園では、持続可能な開発目標である「SDGs」の達成に向けて、学生、教職員が一丸となって取り組むとともに、医療及び福祉の従事者として高い技術と知識を備え、またその応用力を生かせる

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/190350/k00014.pdf種別：pdf サイズ：149.712KB

いないからといって県民の信頼を裏切るような行為はNGだね。 私たちは、子供たちのお手本だからなおさらだね！ □教職員として、特に意識すべき法律として挙げられるものは何ですか □公務員の「信用失墜行為」には、どのような行為が考え

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/190518/1-1_2.pdf種別：pdf サイズ：375.277KB

あなたの考える、教職員の仕事の使命は何ですか □自分の仕事のどのようなところに、誇りを感じますか □なぜ、教職員になりたいと思ったのですか （解説） 不祥事が起こる背景には、様々な要因が考えられます。 例えば、体罰であれば、適切な指

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/190518/1-2_hokori060130.pdf種別：pdf サイズ：736.052KB

、不祥事を起こさせない職場環境を作ることが求められています。 仕事に対する使命感や誇りを持つ私たちは、同じ教職員の不祥事のニュースに怒りを覚えますが、そのニュースは不祥事を自分事として考えるきっかけにもなるは

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/190518/1-3.pdf種別：pdf サイズ：646.843KB

解説） 教職員によるスクール・セクハラ（※次ページ参照）や体罰は、大人と子供、そして指導する側と指導される側という関係性の中で発生します。 特に、教員は児童生徒を懲戒する権限があります。 また、テストや進路指導など、児童生徒の将来

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/190518/1-7_tokubetu041223.pdf種別：pdf サイズ：603.572KB

りとりをしていませんか？ 児童生徒から「相談に乗ってほしい」と言われ、安易にＳＮＳの連絡先を交換していませんか。 「教職員の不祥事防止について（通知）」平成26年12月22日付け教県第1004号※一部抜粋 １職員事故に至る経緯として、電話、電子メ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/190518/1-8_henka060130.pdf種別：pdf サイズ：575.238KB

解説） 不祥事は発覚するものです。 教職員やスクールカウンセラーへの相談、電話相談窓口への相談、警察からの連絡など、発覚する要因は様々です。 不祥事が発覚すれば、その後、教育委員会が関係教職員への懲戒処分を検討することにな

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/190518/1-9.pdf種別：pdf サイズ：683.556KB

力）」も含まれます。 小児性愛は、思春期以前の子供に対して性的行為をする症例です。 依存症と不祥事の危ない関係教職員による「飲酒運転」「万引き」「盗撮」などの不祥事が後を絶ちません。 そのような不祥事を起こしてしまうのは、「依存症」とい

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/190518/izonsyo0604.pdf種別：pdf サイズ：557.339KB

1過去の不祥事の背景・心理の分析 －解説－ １概要 ⑴取組の概要埼玉県教育委員会では、教職員による不祥事の根絶を目指す取組の一つとして、過去に実際に起きた不祥事の事例について、態様等の分類・整理を行い、この分類をもとに、不祥事

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/190518/j_1.pdf種別：pdf サイズ：1246.27KB