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いないからといって県民の信頼を裏切るような行為はNGだね。 私たちは、子供たちのお手本だからなおさらだね！ □教職員として、特に意識すべき法律として挙げられるものは何ですか □公務員の「信用失墜行為」には、どのような行為が考え

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あなたの考える、教職員の仕事の使命は何ですか □自分の仕事のどのようなところに、誇りを感じますか □なぜ、教職員になりたいと思ったのですか （解説） 不祥事が起こる背景には、様々な要因が考えられます。 例えば、体罰であれば、適切な指

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、不祥事を起こさせない職場環境を作ることが求められています。 仕事に対する使命感や誇りを持つ私たちは、同じ教職員の不祥事のニュースに怒りを覚えますが、そのニュースは不祥事を自分事として考えるきっかけにもなるは

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解説） 教職員によるスクール・セクハラ（※次ページ参照）や体罰は、大人と子供、そして指導する側と指導される側という関係性の中で発生します。 特に、教員は児童生徒を懲戒する権限があります。 また、テストや進路指導など、児童生徒の将来

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りとりをしていませんか？ 児童生徒から「相談に乗ってほしい」と言われ、安易にＳＮＳの連絡先を交換していませんか。 「教職員の不祥事防止について（通知）」平成26年12月22日付け教県第1004号※一部抜粋 １職員事故に至る経緯として、電話、電子メ

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解説） 不祥事は発覚するものです。 教職員やスクールカウンセラーへの相談、電話相談窓口への相談、警察からの連絡など、発覚する要因は様々です。 不祥事が発覚すれば、その後、教育委員会が関係教職員への懲戒処分を検討することにな

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力）」も含まれます。 小児性愛は、思春期以前の子供に対して性的行為をする症例です。 依存症と不祥事の危ない関係教職員による「飲酒運転」「万引き」「盗撮」などの不祥事が後を絶ちません。 そのような不祥事を起こしてしまうのは、「依存症」とい

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1過去の不祥事の背景・心理の分析 －解説－ １概要 ⑴取組の概要埼玉県教育委員会では、教職員による不祥事の根絶を目指す取組の一つとして、過去に実際に起きた不祥事の事例について、態様等の分類・整理を行い、この分類をもとに、不祥事

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ックを入れましょう。 同じくらいという場合は、両方にチェックを入れて構いません。 「○○○○」の内容わいせつ行為様式Ａ…教職員の恋愛感情に由来する身体接触様式C…複数児童生徒への身体接触様式D…盗撮体罰様式a…相手への制裁・報復を目

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いること、感じていることなどを都合よく歪めてしまう思考 （認知の歪みについて学ぶには、テキスト２３ページへ） 教職員に対して「自分自身が不祥事を起こさないため」、「周囲の教職員に不祥事を起こさせないため」、校内研修等の機会で活

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