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つ目は、「教育の充実」です。 ３月から約３カ月間に及んだ休校は、子どもたちの学習面だけではなく体力・健康面、そして教職員にも大きな影響を与えました。 一方で、 オンライン教育の必要性も認識されるようになりました。 オンライン教育

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ゼロへ、埼玉県気候非常事態宣言をほか東第12区吉川市・松伏町 １コロナ禍における授業時数の確保について ２教職員の児童・生徒に対するわいせつ行為についてほか一般質問 12月10日 （木曜日） 美田宗亮 （自民） 東第10区三郷市 １優秀な

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を避けつつ、石けんによる手洗い、マスクの着用を徹底する。 ・配膳については、児童生徒が担当するものを限定したり、教職員が中心に行ったりするなど工夫をする。 ・配膳を行う児童生徒及び教職員は、健康面、衛生面において、給食当番活動

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動を継続していくことは、児童生徒等にとって、さまざまな不安やストレスを抱えていることが懸念される。 まずは、教職員が児童生徒の気持ちや不安を丁寧に理解し、寄り添った対応を行い、家庭との連携も図りながら、安心・安全な学校

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への適切な指導について(通知)」にもありますが、生徒指導上の問題行動や課題の発生を抑止するためには、 引き続き教職員が児童生徒の状況を適切に把握し、問題を一人で抱えることなく、学校全体で組織的に対応を行っていくことが

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徒への適切な指導について(通知)」にもありますが、生徒指導上の問題行動や課題の発生を抑止するためには、引き続き教職員が生徒の状況を適切に把握し、問題を一人で抱えることなく、学校全体で組織的に対応を行っていくことが重

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/177765/01_030419_seishituuchi.pdf種別：pdf サイズ：191.278KB

たいでの活動や複数の学校が集まる活動の実施については、感染拡大防止の観点を踏まえ、適切に対応すること。 ６教職員の感染防止対策について・検温・健康観察を徹底すること。 併せて、発熱等の風邪症状が見られる場合や教職員の家

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」により周知した報告書を活用するなどして、各学校における感染防止対策の強化を図ること。 ２児童生徒や保護者、教職員と学校との連絡体制の確保児童生徒・教職員が新型コロナウイルス陽性者又は濃厚接触者となった場合に、速

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教育活動を継続していくことは、児童生徒にさまざまな不安やストレスを抱かせていることが懸念される。 まずは、教職員が児童生徒の気持ちを丁寧に理解し、不安や悩みを受け止め、家庭と連携して寄り添った対応をすることが肝要

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た基本的対処方針に基づくとともに、改めて感染対策の徹底が求められています。 各校においては、添付資料１～３を教職員に周知するとともに、これらに基づき感染症対策を一層徹底するようお願いします。 記 １留意事項・新型コロナウ

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