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徒への適切な指導について(通知)」にもありますが、生徒指導上の問題行動や課題の発生を抑止するためには、引き続き教職員が生徒の状況を適切に把握し、問題を一人で抱えることなく、学校全体で組織的に対応を行っていくことが重

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たいでの活動や複数の学校が集まる活動の実施については、感染拡大防止の観点を踏まえ、適切に対応すること。 ６教職員の感染防止対策について・検温・健康観察を徹底すること。 併せて、発熱等の風邪症状が見られる場合や教職員の家

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」により周知した報告書を活用するなどして、各学校における感染防止対策の強化を図ること。 ２児童生徒や保護者、教職員と学校との連絡体制の確保児童生徒・教職員が新型コロナウイルス陽性者又は濃厚接触者となった場合に、速

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教育活動を継続していくことは、児童生徒にさまざまな不安やストレスを抱かせていることが懸念される。 まずは、教職員が児童生徒の気持ちを丁寧に理解し、不安や悩みを受け止め、家庭と連携して寄り添った対応をすることが肝要

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た基本的対処方針に基づくとともに、改めて感染対策の徹底が求められています。 各校においては、添付資料１～３を教職員に周知するとともに、これらに基づき感染症対策を一層徹底するようお願いします。 記 １留意事項・新型コロナウ

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を今一度見直しましょう。 子供たちと向き合う先生方へ ～子供たちに「学校は安心・安全で楽しい」と伝えるために～ 教職員向け（小・中・義務教育学校） ポイント①笑顔で接する先生が笑顔で接してくれると「自分は受け入れてもらっている」という

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イントを今一度見直しましょう。 生徒たちと向き合う先生方へ ～生徒たちが安心・安全に学校生活を送るために～ 教職員向け（高等学校） ポイント①よく観察するポイント②話をよく聴く生徒たちは、先生方に話を聴いてほしいと思っています。

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速やかな帰宅 ※県立学校の取組について市町村教育委員会に周知し、適切な対応を要請 ④児童生徒の心のケア 教職員に対し、改めて適切な対応を指導 相談窓口の再周知 ⑤ワクチン接種に対する理解促進資料１

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等は、目的地等の状況、生徒の心情等を踏まえ、保護者の十分な理解を得て、実施の可否を判断 ④ 児童生徒の心のケア・教職員に対し、改めて適切な対応を指導・相談窓口の周知徹底 ⑤家庭へのお願い規則正しい生活習慣の徹底、不要不急の外出

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子供たちの心のケアについて ～子供たちが示す心の症状や問題行動の背景等を読み取る配慮を～ 教職員向け（小・中・義務教育学校） 子供たちは、進学や進級により環境が変化する中、以下のような理由で心理的なストレスを抱えていること

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