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65 埼玉県いじめ認知件数 12,924件全国いじめ認知件数 414,378件アンケート等により発見 39.5% アント等によ教職員が発見 17.6% 教職発見 17.6% 本人・その保護者の訴え 37.5% 本人者の訴本人以外の児童生徒・保護者の訴え 4.7％ 養護教諭が発

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/174880/sugata2020all1-02.pdf種別：pdf サイズ：8211.703KB

の参加理解者は「友達」、そして「自分自身」 友と語り合う下を向く授業横を向く授業 指導力を高めるためには複数の教職員による学年全体での授業も道徳教育推進教師を中心とした指導体制他の教師などの協力を得ることも環境整備（

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/175120/doutoku_02.pdf種別：pdf サイズ：2578.884KB

理解者は「友達」、そして「自分自身」 友と語り合う 下を向く授業 横を向く授業 指導力を高めるためには 複数の教職員による学年全体での授業も 道徳教育推進教師を中心とした指導体制 他の教師などの協力を得ることも 環境整備（学年会・

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/175120/doutoku_02.pptx種別：パワーポイント サイズ：4620.303KB

ことを・考えたことや感じたことをまとめる。 振り返る。 新しい問題まとめと振り返りについて 子供同士の協働、教職員や地域の人との対話、先哲の考え方を手掛かりに考えること等を通じ、自己の考えを広げ深める「対話的な学び」が実現

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/175120/jyugyoukaizen_01.pdf種別：pdf サイズ：3029.989KB

とやわからなかっ たことを ・考えたことや感じたことを まとめる。 振り返る。 新しい問題 子供同士の協働、教職員や地域の人との対話、先哲の考え方を 手掛かりに考えること等を通じ、自己の考えを広げ深める「対話 的な学び」が実現できて

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/175120/jyugyoukaizen_01_1.ppt種別：パワーポイント サイズ：5337.5KB

校運営の基本方針の承認(必須) ➋学校運営に対して校長や教育委員会へ意見(任意) 学校運営協議会の3つの権限 ➌教職員の任用に関する意見(任意) 合議体教育委員会の下部組織委員は特別職の非常勤公務員個人の意見を尊重 学校教育目

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/175120/rkomyunity_01.pdf種別：pdf サイズ：1200.826KB

校運営の基本方針の承認(必須) ➋学校運営に対して校長や教育委員会へ意見(任意) 学校運営協議会の3つの権限 ➌教職員の任用に関する意見(任意) 合議体 教育委員会の下部組織 委員は特別職の非常勤公務員 個人の意見を尊重 学校教育目

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中連携とは学校段階の円滑な接続小・中学校９年間の学びと育ちの連続性を重視した教育小・中学校９年間を支える教職員の意識高揚学習意欲の向上中１ギャップの解消確かな学力の育成豊かな心の育成 【ねらい】 16 72.5% 13.6% 15.5% 23.

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とは 学校段階の円滑な接続 小・中学校９年間の学びと育ちの連続性を重視した教育 小・中学校９年間を支える教職員の意識高揚 学習意欲の向上 中１ギャップの解消 確かな学力の育成 豊かな心の育成 【ねらい】 16 中学校の授業では、 教科

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/175120/syoutyuurenkei_01.pptx種別：パワーポイント サイズ：3015.188KB

% 女性141 69.1% 男性61 29.9% 答えたくない2 1.0% 中学生以下1女性1 大学院生1男性1 社会人1女性1 教職員1男性1 女性2 66.7% 男性1 33.3% 属性を答えたくない3答えたくない3 100.0% 無記入1男性1 33.3% 女性373 74.3% 男性121 24.1% そ

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