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の機能強化と児童相談所や市町村などの相談体制の充実 ○虐待を受けた児童や親に対する心のケアなどの支援 ○教職員、保育士など児童虐待に適切に対応できる人材の確保・育成 ○医療、保健、警察など関係機関や地域住民などとの幅広い

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/1681/taiko-all.pdf種別：pdf サイズ：5571.342KB

所や市町村などの相談体制の充実県議会による一部修正 ●虐待を受けた児童や親に対する心のケアなどの支援 ●教職員、保育士など児童虐待に適切に対応できる人材の確保・育成 ●医療、保健、警察など関係機関や地域住民などとの幅広い

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/1684/29-000-zentai.pdf種別：pdf サイズ：28900.551KB

所や市町村などの相談体制の充実県議会による一部修正 ●虐待を受けた児童や親に対する心のケアなどの支援 ●教職員、保育士など児童虐待に適切に対応できる人材の確保・育成 ●医療、保健、警察など関係機関や地域住民などとの幅広い

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/1684/29-023-bunyabetsu.pdf種別：pdf サイズ：7705.541KB

養成への支援 4 DV・児童虐待等の支援関係者に対する研修の実施 5ボランティア等の支援活動参加促進等 6教職員に対する研修の充実 7他機関研修等への講師派遣 1民間支援団体への支援の充実 2民間支援団体に関する周知広

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/169957/shishin_zenbun_202509.pdf種別：pdf サイズ：2104.7KB

、児童生徒の学力や学習方略、 非認知能力などの状況を把握し、一人一人をより一層伸ばすための指導・支援について教職員で話し合うなど、積極的に活用していただきたいと考えています。 本報告書には、「調査の概要」、「調査結果の概要」、「調

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/170185/00-03syou.pdf種別：pdf サイズ：7839.694KB

る。 学校教育目標を『自ら学び心豊かにたくましく』とし、「花さく夢さく笑顔さく明日への希望いなりっ子」を合言葉に教職員が一丸となり、「児童一人ひとりを大切にする教育の推進」を学校経営方針として、主体的に学ぶ力、豊かな人間性、た

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/170185/04-05syou.pdf種別：pdf サイズ：9003.654KB

、児童生徒の学力や学習方略、 非認知能力などの状況を把握し、一人一人をより一層伸ばすための指導・支援について教職員で話し合うなど、積極的に活用していただきたいと考えています。 本報告書には、「調査の概要」、「調査結果の概要」、「調

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/170185/0_2hajimeni.pdf種別：pdf サイズ：298.939KB

援】 ・授業中での支援・授業外での支援・学校行事等での支援・部活動での支援・家庭と連携しての支援など大切なことは、教職員で、「コバトンのびのびシート」をもとに、よりよい指導方法について話し合いをし、それをみんなで共有することだ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/170185/3_3jissenjirei.pdf種別：pdf サイズ：646.271KB

る。 学校教育目標を『自ら学び心豊かにたくましく』とし、「花さく夢さく笑顔さく明日への希望いなりっ子」を合言葉に教職員が一丸となり、「児童一人ひとりを大切にする教育の推進」を学校経営方針として、主体的に学ぶ力、豊かな人間性、た

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/170185/4_1gakkoutorikumi.pdf種別：pdf サイズ：4186.062KB

設定・学習指導要領等の教育課程の基準の設定・教科書検定の実施・教員免許取得のための所要資格の設定・学級編制と教職員定数の標準の設定 〇地方公共団体における教育条件整備に対する支援 （例）・市町村立小・中学校等の教職員の給与

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/170295/r1_01_shiryou.pdf種別：pdf サイズ：2585.448KB