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キーワード “教職員” に対する結果 “7776”件223ページ目
本姿勢新校基本計画の策定に当たっては、教育局職員と児玉白楊高等学校及び児玉高等学校（以下「対象校」という。 ）の教職員により構成する新校基本計画検討委員会において検討するとともに、地元関係者や学校関係者の御協力を得て、
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173861/kihonkeikakukentoukodama3.pdf種別：pdf サイズ：150.138KB
進する。 イ地域社会のスポーツ活動・文化活動の発展に貢献する。 ウ指導充実を目的とした様々な研修を実施して、教職員の資質・能力の向上を図る。
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173861/shiryou1kentoukodama2.pdf種別：pdf サイズ：14.791KB
の作成、 地域の広報紙への掲載などを組み合わせ、効果的に発信する。 ウ市内の中高連絡協議会を活用し、中学校の教職員に高校の特色を広める。 エ小学生を対象とした親子科学実験教室や部活動体験、学校説明会を実施し、親子で魅力を
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173861/shiryou2kentouhannou2-2.pdf種別：pdf サイズ：13.787KB
校に配布するとともに早い段階から学校説明会を計画的に実施する。 イ市内の中高連絡協議会を活用し、管理職や教職員対象の説明会を実施し、地元からの入学者の割合を高める。 ウ小学生を対象とした実験教室や部活動体験等を実
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本的生活習慣の育成具現化・正門立哨、整容指導の徹底・朝学習と連動した遅刻指導・校則をスリム化し、順守を徹底する・教職員全体の共通理解と実施・体育実技を通しての礼節育成、体力向上 進路指導基本方針・将来を見据えた職業観の醸
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な表現にしてはどうか。 ５p4 ６教育活動等の基本方針の具現化 (5)その他ア・イ 「カリキュラム・マネジメント」及び「教職員の資質・能力の向上」という観点は新校だけでなく、他校でも要請される観点でもあり、目新しさもないため、削除しても良
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173862/documents173862ikenjyunbihannou3.pdf種別：pdf サイズ：7.626KB
討された新校のコンセプトを実現するには、飯能高校と飯能南高校を足して ２で割ったような学校では難しいと教職員も考えている。 10教科指導の部分に探究的な学習活動、ＩＣＴ、フィンランドの学びが随所に取り入れられている。 飯能
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173862/gijirokujyunbihannou1.pdf種別：pdf サイズ：9.904KB
基本姿勢新校基本計画の策定に当たっては、教育局職員と飯能高等学校及び飯能南高等学校（以下「対象校」という。 ）の教職員により構成する新校基本計画検討委員会において検討するとともに、地元関係者や学校関係者の協力を得て、 新
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173862/shinkoukihonkeikakuanhannou3.pdf種別：pdf サイズ：55.696KB
本姿勢新校基本計画の策定に当たっては、教育局職員と児玉白楊高等学校及び児玉高等学校（以下「対象校」という。 ）の教職員により構成する新校基本計画検討委員会において検討するとともに、地元関係者や学校関係者の協力を得て、新
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173862/shinkoukihonkeikakuankodama3.pdf種別：pdf サイズ：149.895KB
ＰＲ動画の作成、 広報紙への掲載などを組み合わせ、効果的に発信する。 ウ市内の中高連絡協議会を活用し、中学校の教職員に高校の特色を広める。 その他アカリキュラムマネジメントを確立し社会に開かれた教育課程を実現するため、地
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173862/shiryou1jyunbihannou2.pdf種別：pdf サイズ：12.734KB