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成と活用道徳の内容に関わる道徳科以外の指導の内容及び時期を明確にするために、７ 月の校内研修において全教職員で別葉の作成を行った。 生きてはたらく別葉にするために、道徳教育の重点内容項目に色付けし、具体的な道徳科

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能市立美杉台小学校校長山下眞一本日ここに研究の成果を発表できることを嬉しく思います。 そして、ここまで全教職員で研究に取り組んで来られましたのも、熱心にご指導をいただきました飯能市立精明小学校小野加津美校長先

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いただいた小中学校の先生方から研究協議会でご意見をいただいたり、授業の感想を提出していただいたりして、全教職員で共有を図った。 このことによって教師の指導力向上へとつながっただけではなく、今後の研修への意欲を高

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場体験を行うに当たり、幅広い職業観が持てることを期待して、「ぼくの職場体験活動」（出典：『彩の国の道徳』）を行った。 ②全教職員による情報共有学期毎に各学年で実践した道徳の授業の様子を報告し合い情報共有を行った。 実践をして特に

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確立 「吉見中ブランド」として、長年「あいさつ」「返事」「清掃」「読書」をスローガンに「規律ある態度」の育成に力を入れてきたが、教職員が道徳教育に一丸となって取り組むことで、生徒の実践意欲がより高まった。 ⑤生徒の変容について 「内省化」は当初、

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1 学校で児童生徒等や教職員の新型コロナウイルスの感染が確認された場合の対応ガイドライン（令和５年５月改定版） 学校で児童生徒等や教職員の新型コロナウイルスの感染が確認された場合に、 地域の感染状況等を踏まえ、迅速

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に対するＩＣＴの活用等による学習指導第５章感染症対策に当たって配慮すべき事項についてｐ１５ １．児童生徒等及び教職員の心身の健康状態の把握、心のケア等 ２．医療的ケアを必要とする児童生徒等や基礎疾患等がある児童生徒等へ

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事業 （通所を避けるよう要請する目安） 今般の小学校等の臨時休業に伴い、人的体制を確保する観点から、小学校の教職員に加え、春休み中の大学の学生等の協力のもと放課後児童クラブを運営することは可能か。 人的体制の確保の観点

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１に掲げるとおりとする。 （委員） 第２条委員会の委員は、埼玉県教育局職員及び第１期実施方策に掲げる対象校の教職員の中から教育長が任命する。 （委員長及び副委員長） 第３条委員会に、委員長及び副委員長を置く。 ２委員長及び副委員

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基本姿勢新校基本計画の策定に当たっては、教育局職員と飯能高等学校及び飯能南高等学校（以下「対象校」という。 ）の教職員により構成する新校基本計画検討委員会において検討するとともに、地元関係者や学校関係者の協力を得て、 新

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