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員の確保策について対策を講じてほしい。 2 No分野頁県の考え方反映状況御意見の内容 18〃40 悩みを抱える教職員に対する面接相談など、 教職員の心身の健康の保持・増進に取り組んでまいります。 B 19〃40 いじめ撲滅については、関係機

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ィの適切な指導を行います。 【教育局】 ○インターネット上のトラブルを解消するため、関係機関と連携するとともに、教職員への研修の実施や、保護者、児童生徒への啓発を行います。 【教育局】 ―40― 第５章施策の展開基本目標Ⅱ困難を有する青少年

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/127814/seishonenplan_2018_2022_zentai.pdf種別：pdf サイズ：7484.769KB

ミナーはあるのか。 事務局デートＤＶについては学校向けでお話させていただくが、生徒が対象であることが多い。 教職員向けで依頼を受けたことはあるが必ずしも多くはない。 来月、 教職員向けに女性の働き方の問題やハラスメントに

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語教育を必要とする児童・生徒等又は不登校児童・生徒への支援等に関する学生ボランティアの派遣。 （5）市立学校の教職員研修に係る指導者の派遣。 142東京国際大学鶴ヶ島市と東京国際大学との相互連携協力に関する基本協定平成25

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企業見学会産業界（企業等） 自治体（行政） 本学の産学間連携の取組として、企業見学会を実施した。 参加者：４３名（本学教職員、学生、企業、自治体） アイリスオーヤマ株式会社埼玉工場 ５月２６日（金） 10 / 67ページ 大学名取組名事業の始期連携先１連携

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） ※該当に☑ ☐人権（人権教育）とは☐学校における人権教育とは ☐児童生徒の人権感覚の育成（人権感覚育成プログラム） ☐教職員の人権感覚 ☐無意識の思い込み（アンコンシャスバイアス） ☐「女性」☐「こども」☐「高齢者」☐「障害のある人」 ☐「同和問題（部落差別）」☐「外国人」☐「ＨＩＶ

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名称埼玉県知事公館中会議室住所埼玉県さいたま市浦和区常盤4丁目11電話番号048-830-2582 対象者県内小・中学校全教職員人数約３００人研修方式 ※該当に〇 〇オンライン会場参集オンライン＋参集その他（） 記入例 希望内容研修形式☐一斉講義型

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現したＢ：一部実現したＣ：実現に向けた動きがあるＤ：実現していない】 結果の状況分野３人財の活躍を支える分野教職員定数の増員及び配置基準の見直し 101 (126) B 教職員定数の配置基準の見直しはなかったが、学校における働き方改

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小・中学校の教員１人当たりの児童生徒が多く、きめ細やかな学習指導を実施する上で障害となっている。 このため、教職員配置基準の見直しなどにより教員１人当たりの児童生徒数を改善することが必要である。 また、教員以外の専門

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出された意見に対する対応項目概要担当課所監査結果に添えて提出された意見意見に対する対応内容対応区分 【教職員人事給与情報システム】 移行改修業務については、知事部局の人事管理システムと一体で実施しているため、契約

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