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手は、『聞き手にわかりやすく伝えられる方法や表現を意識すること。 』『話のつながりを意識すること。 』聞き手は、『話し手の内容に興味を示すこと。 』『よい反応をすること。 』などである。 スピーチ活動について １年生『自分のことについて表現する。 』 ○

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/50412/29chuueishidouan.pdf種別：pdf サイズ：316.778KB

る。 ○キーワード（上記の例の下線）が記述されている。 けがき（さしがね使用） の観察ポイント・基準面にさしがねの長手の内側を当ててけがいている。 ・長さを正しく測っている。 ・周囲4面にけがき線を正しくけがいている。 オワンポイントテス

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/50589/436932_1.pdf種別：pdf サイズ：6818.545KB

トでは砂が偏ったり少なくなったり、人工芝がめくれたりする。 ◇コート整備を行うに当たり、ローラーを引く時に取手の内側に入ったり、ブラシを押して操作したりすることは危険である。 ２練習における因子 ◇周囲の安全確認を行って

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/57428/06senmonbu.pdf種別：pdf サイズ：2494.841KB

る分野であると考えている。 柳下委員 １医療イノベーション分野における３Ｄ内視鏡システムについて、世界最大手の内視鏡メーカーと商談中とあるが、もう少し具体的な状況を教えていただきたい。 ２医療イノベーション分野におい

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/74354/25-2809-keiko.pdf種別：pdf サイズ：292.234KB

手は、『聞き手にわかりやすく伝えられる方法や表現を意識すること。 』『話のつながりを意識すること。 』聞き手は、『話し手の内容に興味を示すこと。 』『よい反応をすること。 』などである。 スピーチ活動について １年生『自分のことについて表現する。 』 ○

https://www.pref.saitama.lg.jp/library_documents/29chuueishidouan.pdf種別：pdf サイズ：320.092KB