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程を振り返り、多面的に強く考えたり、今後の生活や学習に活用したりする態度を養う。 ５単元の学習系統 【５年】【６年】【中学１年】 ６単元の評価規準知識・技能思考・判断・表現主体的に学習に取り組む態度 ①二つの数量の大きさを比較しその割

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推進委員会で以下のように研修計画を提案した。 ②ブロック分けについて今年度は、昨年度と同様に、ブロックを低学年、中学年、高学年に分け、特別支援学級・教務部はそれらのグループに分かれて所属することにした。 各ブロックの人数は、

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業態度などの見直し ○学習の塔・課題学習の塔・課題テスト・コバトン問題で学ぶ意欲を高める E ｃ 国語数学毎年中１の中間層が国語、数学で伸びないのが本校の実態中２で国語、数学の中間層がグーンと伸びました！！！ 2年目は1年目の取

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２年保護者会・授業参観歯科健診(3-1234)職員会議、研修⑥救急救命夕方パトロール5組職員アルバム集合写真撮影8:25 2年中学生向け「親の学習」ライオンズ杯バレーボール離任式水第4回基礎学力テスト金夏季休業日、全校三者面談月木

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ことを通して指導する。 イ指導計画作成のポイント ○主な留意点は、次の９点である。 ・中学年（第３学年及び第４学年）、中学校、高等学校との接続に留意する。 ・単元など内容や時間のまとまりを見通して、その中で育む資質・能力の育成に向けて、

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20926/14gaikokugo.pdf種別：pdf サイズ：160.998KB

導計画作成のポイント ○主な留意点は、次の７点である。 ・指導計画の作成に当たっては、高学年（第５学年及び第６学年）、中学校、高等学校との接続に留意する。 ・単元など内容や時間のまとまりを見通して、その中で育む資質・能力の育成に向け

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20926/16gaikokugokatudou.pdf種別：pdf サイズ：160.946KB

7－ 心でつながる小二ぼくのひいじいちゃんは、 なしづくりの名人です。 一年中、なしやお米、野さいをそだてていて、何十年もつづけています。 ぼくは、やさしくてはたらきもののひいじいちゃんが大すきです。 ぼくとひいじいちゃんは、 メモ

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セージをしたためてプレゼントします。 織り＆グッズ展ツグズムズ14 2021.12.18（土）-24（金） 営業時間：11：00～16：00※開催中は年中無休会場：工房集ギャラリー埼玉県川口市木曽呂1445 POST CARD artwork :Takao Kaneko 料金別納郵便 今年も埼玉県内の福祉施設から、クリスマ

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のの中学校第３学年の学力が伸びた生徒の割合は多くなっている。 小学校第４学年小学校第５学年小学校第６学年中学校第１学年中学校第２学年中学校第３学年 １～２１４～２４７～２７１０～３０１３～３３１６～３６ ※数値の見方これらのグラフ及びデータは、前年度と

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/209480/00-421shou-3shou.pdf種別：pdf サイズ：8235.414KB

のの中学校第３学年の学力が伸びた生徒の割合は多くなっている。 小学校第４学年小学校第５学年小学校第６学年中学校第１学年中学校第２学年中学校第３学年 １～２１４～２４７～２７１０～３０１３～３３１６～３６ ※数値の見方これらのグラフ及びデータは、前年度と

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/209480/11-s1821kekka.pdf種別：pdf サイズ：768.221KB