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スクを着用することが推奨されます。 また、基礎疾患があるなど様々な事情により、感染不安を抱き、マスクの着用を希望したり、健康上の理由により着用できない児童生徒もいることなどから、そういった者にマスクの着脱を強いるこ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173720/gakkoumanual.pdf種別：pdf サイズ：687.82KB

行っている際にも、こまめに換気を行うようにしてください。 （換気については、問２を参照） ○また、子どもや保護者の希望によりマスクを着用している園児についても、 同様に、熱中症などのリスクが高い場合はマスクを外させるようにし

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173720/koronaqa.pdf種別：pdf サイズ：290.981KB

した場合には、マスクを外したうえで、その他の感染症対策を適切に行うよう配慮してください。 子どもや保護者の希望や施設の感染状況等によりマスクを着用している子どもについても、熱中症リスクが高いと考えられる場合や、子

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173720/kosodate.pdf種別：pdf サイズ：406.802KB

チする生徒指導を検討すべきである。 11インターンシップを学校全体で実施することは非常に大変である。 就職希望者への対応は必要だが、新校では、その分の労力を進学指導に向けた方が良いのではないか。 12本日の資料だけを見る

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173861/gijirokukentouhannou1.pdf種別：pdf サイズ：8.228KB

導を重視した学校を目指すことを踏まえると、様々な面での工夫が必要となる。 また、探究的な学びにより大学進学希望者をＡＯや推薦入試で合格させるだけでなく、一般入試でも合格を勝ち取る生徒を多く出せるような学校にしなけ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173861/gijirokukentouhannou2.pdf種別：pdf サイズ：8.847KB

を主体的に選択することができるよう、組織的・計画的な進路指導を行う。 イ大学進学を中心に、生徒一人一人の進路希望に応じたきめ細かな指導を行う。 (5)生徒募集ア中学生や保護者が関心を持てるよう、地域との協働による探究活動

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173861/kihonkeikakukentouhannou3.pdf種別：pdf サイズ：55.533KB

と連携しながら、組織的な教育相談体制を確立する。 (3)進路指導ア大学や専門学校への進学や就職など、個々の進路希望に応える３年間を見通した計画的な進路指導を行う。 - 4 - イインターンシップの実施を含め、地域の人材を活用した

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つ、将来もその傾向が続くと見込まれることから、教育の活性化のため、適正な学校規模を維持する必要がある。 （進路希望状況調査や入学志願倍率、地域の生徒減少率、募集学級数等を参考にする。 ） ②地域・県民の期待や社会のニーズに対応し

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/173861/shiryou1kentou1.pdf種別：pdf サイズ：1174.785KB

。 ウ資格取得を奨励し、進路意識の向上並びに学習への動機付けを図る。 具現化ア大学や専門学校への進学や就職希望者など、個々の進路希望に応える３年間を見通した計画的な進路指導を行う。 イインターンシップの実施を含め、地

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力など、生徒が主体的に学びに向かう力を涵養する。 具現化ア単位制の特長を生かし、生徒の興味・関心、能力・適正、進路希望に応じた多様な選択科目を設置する。 イ教科・科目等の枠を超えた横断的・総合的な学びを推進し、地域の協力も得な

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