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高１59 60 61 高２38 70 50 高３27 37 20 高４以上2 6 18 単位制111 75 61 計237 248 210 区分進路変更別の高校への入学を希望。 専修・各種学校への入学を希望。 就職を希望。 高卒程度認定試験受験を希望。 その他小計 Ｈ３０Ｒ１Ｒ２ 高１4 13 7 高２10 9 9 高３7 8 8 高４以上2

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/13626/r02_kekka.pdf種別：pdf サイズ：1952.587KB

31 15 20 高１59 60 61 115 高２38 70 50 89 高３27 37 20 26 高４以上2 6 18 1 単位制111 75 61 93 計237 248 210 324 区分就職を希望。 高卒程度認定試験受験を希望。 その他小計進路変更別の高校への入学を希望。 専修・各種学校への入学を希望。 Ｈ３０Ｒ１Ｒ２Ｒ３ 高１4 13 7 6 高２10

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/13626/r03_kekka.pdf種別：pdf サイズ：2023.759KB

３4292 高４以上0084 単位制4176 計15207522 高１611158036 高２50895526 高３20263223 高４以上1811210 単位制61 93 65 51 計210 324 244 146 区分就職を希望。 高卒程度認定試験受験を希望。 その他小計進路変更別の高校への入学を希望。 専修・各種学校への入学を希望。 Ｒ２Ｒ３Ｒ４R5 高１7 6 8 7 高２9 12 11 7 高

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/13626/r05_zentaiban.pdf種別：pdf サイズ：871.551KB

80 高２70 50 89 55 高３37 20 26 32 高４以上6 18 1 12 単位制75 61 93 65 計248 210 324 244 進路変更別の高校への入学を希望。 専修・各種学校への入学を希望。 区分就職を希望。 高卒程度認定試験受験を希望。 その他小計 Ⅴ高等学校における中途退学の状況

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/13626/r4zentai1.pdf種別：pdf サイズ：2029.071KB

計20752226 高１115803652 高２89552639 高３26322327 高４以上1 12 10 8 単位制93 65 51 57 計324 244 146 183 区分進路変更別の高校への入学を希望。 専修・各種学校への入学を希望。 就職を希望。 高卒程度認定試験受験を希望。 その他小計区分Ｒ３Ｒ４Ｒ５Ｒ６ 小学校中学校高等学校 28 17 18 10 Ｒ３Ｒ４R5 R６

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/13626/r6_zentaiban.pdf種別：pdf サイズ：6919.117KB

の水環境影響と適応策への対応－」と題する公開講座もあわせて行われました。 この講座には受講生をはじめ、聴講を希望された多くの県民の方々も参加されました。 また、11月28日（土）の閉講式には、国立保健医療科学院水道工学部長の秋

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/13632/14384.pdf種別：pdf サイズ：747.716KB

ることをするべきではない。 ・学校はいろいろな子どもがおり、家庭や歯科医院で薬品を使用するのとは違う環境で、希望する人は歯科医の指導を受け、保護者の監督のもと家庭でやるべき。 「埼玉県歯科口腔保健推進計画（第３次）」（案）に対す

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/136429/shika_komento.pdf種別：pdf サイズ：369.403KB

個別移行支援計画補助シート生徒氏名（） 進路希望調査 学年 第１希望 第２希望 第３希望 担任 １年 本人 保護者 ２年 本人 保護者 ３年 本人 保護者 進路相談の記録 学年 時期 相談場所 相談者・相談内容 相談結果 学校担当者 産業現場における実

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/13651/7515.doc種別：ワード サイズ：52.5KB

Sheet1 Sheet2 Sheet3 個別移行支援計画補助シート 生徒氏名（） 進路希望調査 学年 第１希望 第２希望 第3希望 担任 １年 本人 保護者 ２年 ３年 進路相談の記録 時期 相談場所 相談者・相談内容 相談結果 学校担当者 産業現場等における実習の記録 実習先 担

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/13651/7516.xls種別：エクセル サイズ：19.5KB

、働く喜び、働くことの意味を学び、働くための技術を身に付けるよう取り組んでいます。 そのため生徒本人の適性や希望などに合わせて、多くの職場での実習が欠かせません。 彼らの思いと、社会における就労を通しての「共生」の実現の

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/13655/shuroushien_guide.pdf種別：pdf サイズ：1489.076KB