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・保存・継承に携わる人々の取組 （屋台・笠鉾・お囃子） ・祭りに携わる人々の取組 （実行委員会・神社・市役所・警察・鉄道会社・市民） ・祭りに関わる人々の願い・保存・継承する際の課題・宣伝活動や安全に関する取組 ⑦学習問題の結論を考える。 ・年中行事を

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20888/03shakai2.pdf種別：pdf サイズ：9579.316KB

動していく。 はじめに、１、２年生の時に生活科の学習で訪れ、遊んだことのある公園を取り上げ、公園を維持・管理する市民ボランティアと繰り返し関わっていくうちに、様々な問題点があることに気付いていく。 子供たちにとっては切実

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20888/14sougou1.pdf種別：pdf サイズ：9319.89KB

フェや西門掲示板（11月） に掲示した。 ⑺草加市立中央図書館との連携ア川柳小学校図書室の中央図書館職員による市民への開放（日曜日・地域開放型図書室） イ中央図書館サービスコーナーとして２週間おきに中央図書館職員によるクラ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20893/02_kawayanagi_.pdf種別：pdf サイズ：178.95KB

る本の紹介を書いてもらい、ブックカフェや西門掲示板（11月） に掲示した。 ⑺中央図書館との連携ア川柳小図書館の市民へ開放（日曜日・地域開放型図書室） イ２週間おきにある中央図書館サービスコーナークラス貸しの本（クラスの人数分）

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20893/122r3kawayanagi.pdf種別：pdf サイズ：180.181KB

の向上を目指す学校」を目指して、日々の教育活動に取り組んでいる。 熊谷駅が近くにあり、学区内には市立図書館や市民体育館などの公共施設もある。 多くの児童が市立図書館を利用し、進んで読書に親しむ様子が見られる。 ２本校の実

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20893/22sakuragisyou.pdf種別：pdf サイズ：270.702KB

る本の紹介を書いてもらい、ブックカフェや西門掲示板（11 月）に掲示した。 ⑺中央図書館との連携ア川柳小図書館を市民へ開放（日曜日・地域開放型図書室） イ２週間おきにある中央図書館サービスコーナーの利用クラス単位で借りたり、個

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20893/s_s09kawayanagi.pdf種別：pdf サイズ：181.108KB

― ４単元計画例 ⑴主体的・対話的で深い学びの実現を図る視点から指導を工夫した例第３学年（70時間） ○単元名「地球市民としての私たちにできること」 ○単元目標・外国人住民が抱える悩みや、地球規模の諸問題を知ることで、世界には多様な

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20898/302sougou.pdf種別：pdf サイズ：1046.35KB

ソースかけ】を市内小中学校へ給食センターの協力のもと提供した。 市立図書館にも紹介コーナーを作ってもらい、市民にも広く周知できた。 ３成果と今後の課題 ⑴成果ア学校図書館と市立図書館がつながりをもったことで、より専門的

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20909/210_r4gyoda.pdf種別：pdf サイズ：213.85KB

本校から市内の小中学校へ情報提供し、小中学校の図書室だけでなく、市立図書館にも紹介コーナーを作ってもらい、市民にも広く周知できた。 ３成果と今後の課題 ⑴成果ア今年度は学校図書館と市立図書館がつながりをもったことで、

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20909/e_c01gyoudanishi.pdf種別：pdf サイズ：203.596KB

ちのための自然体験活動ふるさとの緑と野火止用水を育む会新座市の野火止用水や雑木林の保全に関わる複数の市民団体の連携を促進するため、十文字学園女子大学を中心に市を含めたネットワークとして発足。 13の市民団体が

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/209124/004_tokushu.pdf種別：pdf サイズ：10135.055KB