トップページ > 検索結果
ここから本文です。
キーワード “尊敬” に対する結果 “446”件9ページ目
た成長した姿を見せることで、生徒の自己肯定感、自己有用感の高揚につながった。 ●小学生に、中学生へのあこがれと、尊敬を抱かせることができ、 中学校入学後の姿をイメージさせることができた。 平成30年度埼玉の子ども70万人体験活
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146605/09kouyou.pdf種別:pdf サイズ:306.198KB
園総合高等学校開校 ⅲ)教育目標一人一人の個性を伸ばし、高い人格と豊かな人間性を育成し、国際社会の中で信頼と尊敬を得る国民を育てるため、次の目標を定める。 1.知を愛し、学び向上する人間 2.自他を愛し、礼儀と節度を重んじて協
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146837/h30houkokusyo.pdf種別:pdf サイズ:8527.991KB
足」を企画し、目標設定、具体的 、、、計画立案実施等に積極的に参加させることを通して他者をいたわる気持ち他者への尊敬や信頼感を促進し、参加・参画に係る知識、態度、技能を育てたい。 (8時間扱い)アクティビティーの概要活動1「やれる「で
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146903/37.pdf種別:pdf サイズ:162.02KB
想信条にかかわること)の把握> ⑤「宗教」に関すること ⑥「支持政党」に関すること ⑦「人生観・生活信条など」に関すること ⑧「尊敬する人物」に関すること ⑨「思想」に関すること ⑩「労働組合・学生運動など社会運動」に関すること ⑪「購読新聞・雑誌・愛読書など」に関す
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/146904/400312.pdf種別:pdf サイズ:638.222KB
いても、高齢社会に関する基礎的理解や介護・福祉の問題への理解を深める学習を推進するとともに、高齢者に対する尊敬や感謝の心を育てることなどが求められています。 また、犯罪被害者やその家族の人権について、犯罪被害者に対
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/147474/02_r1kankou.pdf種別:pdf サイズ:242.625KB
は、本人の能力や適性に関係のない質問だから。 ◇思想、信教の自由などは憲法で保障されており、本来自由であるべき尊敬する人や愛読書を質問することは、基本的人権を侵害することだから。 ○採用選考にふさわしい質問や、 自分を公正に
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/147474/07_kou_hr.pdf種別:pdf サイズ:1945.811KB
進める諸団体によって「部落解放国策樹立要請国民会議」が結成されました。 これは、「部落の此際吾等の中より人間を尊敬する事によつて自ら解放せんとする者の集団運動を起せるは、寧ろ必然である。 (中略) 吾々は、かならず卑屈な言葉と
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/147474/08_shiryo.pdf種別:pdf サイズ:4316.475KB
じたりする社員も少なくなく、 メンターの役割はより重要となっています。 メンターとなる人物は人間的に信頼・尊敬でき、メンタルの面でも安心して相談できる関係を築くことができる人材である必要があります。 また、メンティーに
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/148050/handbook.pdf種別:pdf サイズ:2290.951KB
ます。 このことは、組織のパワーを強化することにつながります。 ●メンターに求められる人物像人間的に信頼でき、尊敬できる人材である必要があります。 また、ビジネスの面はもちろん、メンタルの面でも安心して相談できるような関係
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/148050/handbook2.pdf種別:pdf サイズ:1373.533KB
そんけいごけんじょうごにわかれる。 (敬语:对和你对话或涉及的话题中的人表示敬意的表现语言。 具体分为叮咛语、尊敬语和谦让语。 ) しんじょう(心情)shinjô とうじょうじんぶつがかんじたりおもったりかんがえたりしたこと。 (心情:登场人物感
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/148395/ayatomusashi-koku-3.pdf種別:pdf サイズ:1737.919KB