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1,500㎡以上）と大型スーパー（売場面積1,500㎡以上）における販売額で、消費動向を消費された側から捉えた業界統計です。 ・専門店やコンビニ等が対象となっていないため、消費の多様化が進むなか、消費動向全般の判断には注意が必要です。 ・既

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/121797/201809getu.pdf種別：pdf サイズ：2964.38KB

1,500㎡以上）と大型スーパー（売場面積1,500㎡以上）における販売額で、消費動向を消費された側から捉えた業界統計です。 ・専門店やコンビニ等が対象となっていないため、消費の多様化が進むなか、消費動向全般の判断には注意が必要です。 ・既

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/121797/201810getu.pdf種別：pdf サイズ：2604.311KB

1,500㎡以上）と大型スーパー（売場面積1,500㎡以上）における販売額で、消費動向を消費された側から捉えた業界統計です。 ・専門店やコンビニ等が対象となっていないため、消費の多様化が進むなか、消費動向全般の判断には注意が必要です。 ・既

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/121797/201811getu.pdf種別：pdf サイズ：2574.5KB

1,500㎡以上）と大型スーパー（売場面積1,500㎡以上）における販売額で、消費動向を消費された側から捉えた業界統計です。 ・専門店やコンビニ等が対象となっていないため、消費の多様化が進むなか、消費動向全般の判断には注意が必要です。 ・既

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/121797/201812getu.pdf種別：pdf サイズ：2530.155KB

安心して確実に取得できる職場環境の推進 ○労働安全衛生法に基づく職場改善○教職員の健康管理の推進教職員の専門性を踏まえた総業務量の削減・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・９ ○教育委員会が主催する研修及び会議の見直しによる縮減 ○学校への調査や県教育

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/121861/kihonhoushin.pdf種別：pdf サイズ：2246.507KB

めの調整） ③時間割の作成 ※副担任等も含めた時間割作成 ※特別教室の割振り高学年完全教科担任制の導入により、専門的研究による教科指導力の向上、多角的視野による生徒指導の充実、教材研究の効率化による働き方改革の実現を目指

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/121861/miyoshi-karasawa-es.pdf種別：pdf サイズ：598.871KB

ムを利用③Excel等ソフトを利用④その他 調査Ｃ 働き方改革取組状況調査【学校質問紙】R3.6 4 5 6 7 8 （２）教職員の専門性を踏まえた総業務量の削減 No.回答 9 10 11 12 13 14 15 （３）教職員の負担軽減のための条件整備 No.回答 16 17 普段から退勤時

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/121861/r3saitamakensyoutyuhatarakikatazittaityousahoukoku.pdf種別：pdf サイズ：5645.714KB

取組（詳細）・・・・・・・・・・・１３ ⑴教職員の負担軽減のための条件整備【重点】・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１３ ○教育条件整備を国に要望○県として行う教育条件整備 ○専門職員の配置 ⑵教職員の専門性を踏まえた総業務量の削減【重点】・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１５ ○教育委員会が主催する研修及び会議の見直しによる縮

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/121861/r4_basic_policy_for_work_style_reform_in_schools.pdf種別：pdf サイズ：2281.827KB

底等について（通知）（文科省） …「令和の日本型学校教育」実現のため、質の高い教師確保に向けた環境整備を強化し、教員の専門性向上、働き方改革、待遇改善などを推進する。 国の動向平成29年○国の「学校現場における業務改善加速事業」の取組（伊

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/121861/r6_report_of_work_reality_survey.pdf種別：pdf サイズ：8641.993KB

よい教育の実現」であるとしている。 埼玉県においても、教員が心身ともに健康であり、授業やその準備を始めとした専門性に基づく教育活動に専念することで学校教育の質の維持向上を図ることが「子供たちへのよりよい教育の実現」

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/121861/r7-r9_kihonhoushin.pdf種別：pdf サイズ：963.543KB