検索結果

開業率は全国平均を上回る水準にありますが、一方で、東京都内へ通勤する人が多い中、その人財が有する知識や経験、専門性が県内経済へ十分に還元されているとは言えません。 人口減少が進む中、地域経済の活力を維持・発展させるた

https://www.pref.saitama.lg.jp/e1601/gikai-gaiyou/r0806/4/d/0302.html種別：html サイズ：22.458KB

れています。例えば、航空、宇宙、金融、映像制作など、これまでの学校部活動にはなかった分野について、企業や団体が持つ専門的な知見を生かした地域クラブの創設も考えられます。 こうした取組は、こどもたちの可能性を広げるだけでは

https://www.pref.saitama.lg.jp/e1601/gikai-gaiyou/r0806/4/d/0403.html種別：html サイズ：21.951KB

務員法で定める、民間企業や国、他の地方公共団体の給与などを、考慮しなければならない、という均衡の原則を踏まえ、専門的第三者機関である、人事委員会からの勧告に基づいて措置をしております。 直近では、令和6年度に、人事委員会

https://www.pref.saitama.lg.jp/e1601/gikai-gaiyou/r0806/4/d/0702a.html種別：html サイズ：21.986KB

（自民） 人口減少社会や人材獲得競争の激化は、先ほど申し上げましたが、そのような中、行政においても多様な経験や専門性を持つ人財を確保することが重要です。特に、AIの活用や官民連携による地域活性化など、従来の行政経験だけ

https://www.pref.saitama.lg.jp/e1601/gikai-gaiyou/r0806/4/d/0703.html種別：html サイズ：24.994KB

路に対応できる力を育成し、埼玉県、日本にとって有為な人材を積極的に育てていく必要はないのでしょうか。つまり、専門教育だけでなく普通教育もしっかりやっていく必要はないのでしょうか。 無償化とはいえ、実際にはまだ公立高

https://www.pref.saitama.lg.jp/e1601/gikai-gaiyou/r0806/4/e/0102.html種別：html サイズ：24.298KB

護者に積極的に発信し、生徒募集につなげている例もございました。 さらに、魅力発信の手法については、学校が外部の専門家を招いた校内研修会を実施している例もございます。 今後は、学校における優れた実践について、横展開を図る

https://www.pref.saitama.lg.jp/e1601/gikai-gaiyou/r0806/4/e/02.html種別：html サイズ：25.496KB

進展を前提に、柔軟に適応できる体制づくりも目的としてまいりました。 本県では、職員一人一人がAIの特性を理解し、専門家に依存せず、職員自らが業務そのものを変革していけるようなデジタル人材の育成に努めています。 その一方

https://www.pref.saitama.lg.jp/e1601/gikai-gaiyou/r0806/4/f/0101.html種別：html サイズ：23.281KB

きる体制を整え、国が求める責任の明確化については実施済みと考えています。 また、民間やアカデミアといった外部専門人材については、県政の意思決定や責任を直接担う立場への登用よりも、その力を状況に応じて適宜活用するこ

https://www.pref.saitama.lg.jp/e1601/gikai-gaiyou/r0806/4/f/0103.html種別：html サイズ：24.978KB

活用するための教員のスキルアップとそのための時間の確保が必要です。 教員の働き方改革を進めることで、教員の専門性向上のための時間を確保し、AI活用の知識・技能の習得につなげることが大切だと考えております。 また、「AIのた

https://www.pref.saitama.lg.jp/e1601/gikai-gaiyou/r0806/4/f/0201.html種別：html サイズ：22.277KB

据え、組織を横断した「学校DX推進チーム」を設置し、AIの活用も含めた学校DXを推進する体制を強化しております。 外部専門人材の活用についてでございますが、技術革新が極めて速いAI分野においては、複数の専門家からの、個別の課題

https://www.pref.saitama.lg.jp/e1601/gikai-gaiyou/r0806/4/f/0202.html種別：html サイズ：22.855KB