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キーワード “専攻分野” に対する結果 “44”件3ページ目
) 0.5% 0.6% 0.1%3.4% 0.4% 0.1% 14 第 1部埼玉県における男女共同参画の状況 4大学等への入学と専攻分野 (36)大学・短期大学入学者の専攻分野別構成(全国) ※文部科学省「令和3年度学校基本調査」より作成 5女性の教員 (37)女性の教員の占
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/213343/r3-part1.pdf種別:pdf サイズ:3593.649KB
平等教育の推進状況…………………………………………………………………13 2高等学校の男女共学、別学の状況………………………………………………………………………13 3高等学校卒業者の進路……………………………………………………………………………………13 4大学等への入学と専攻分野………………………………………………………………………………14 5女性の教員…………………………………………………………………………………………………14 ○女性に対する暴力の根絶 1DV(ドメスティック・バイオレンス)相談件数……………………………………………………15 2配偶者等から受けた暴
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/213343/r3hyoushi.pdf種別:pdf サイズ:834.473KB
平等教育の推進状況…………………………………………………………………13 2高等学校の男女共学、別学の状況………………………………………………………………………13 3高等学校卒業者の進路……………………………………………………………………………………13 4大学等への入学と専攻分野………………………………………………………………………………14 5女性の教員…………………………………………………………………………………………………14 ○女性に対する暴力の根絶 1DV(ドメスティック・バイオレンス)相談件数……………………………………………………15 2配偶者等から受けた暴
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/213343/r3nenjihoukoku.pdf種別:pdf サイズ:8048.442KB
学・短大の通信学部ほか 0.1 その他 5.5 男子 (28,551人) (%) 76 (大学) (短大) (単位:%) 大学・短期大学入学者の専攻分野別構成(全国) 資料:文部科学省「令和3年度学校基本調査」より作成男女共同参画社会の実現のために必要なこと資料:県男女共同参画課「
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/214747/shiryo-2.pdf種別:pdf サイズ:3330.854KB
平等教育の推進状況················································13 2高等学校の男女共学、別学の状況····················································13 3高等学校卒業者の進路·····························································13 4大学等への入学と専攻分野··························································14 5女性の教員·······································································14 ○女性に対する暴力の根絶 1DV(ドメスティック・バイオレンス)相談件数······································15 2配偶者等から受けた暴
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/229146/r4-hyoushi.pdf種別:pdf サイズ:1362.671KB
% (4校) 10.7% 24.9% 20.1% 13.3% 7.3% 14 第1部埼玉県における男女共同参画の状況 4大学等への入学と専攻分野 (36)大学・短期大学入学者の専攻分野別構成(全国) ※文部科学省「令和3年度学校基本調査」より作成 5女性の教員 (37)女性の教員の占
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/229146/r4-part1.pdf種別:pdf サイズ:2308.134KB
課程(以下「専修学校専門課程」という。 )であって、職業に必要な実践的かつ専門的な能力を育成することを目的として専攻分野における実務に関する知識、技術及び技能について組織的な教育を行うもの(以下「職業実践専門課程」という。 )を
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/232062/050602tebiki.pdf種別:pdf サイズ:7437.278KB
望大学独自の奨学金や自治体・民間団体の奨学金など、全国5,000件以上の奨学金情報から、自身の条件(地域、学校の種類、専攻分野等)で探せます。 https://canpass.ashinaga.org/ 制度名称相談先母子及び父子並びに寡婦福祉資金(市部)市役所、(町村部)県各福祉事務
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/233021/youngcarerstartbook.pdf種別:pdf サイズ:8151.215KB
平等教育の推進状況‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥13 2高等学校の男女共学、別学の状況‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥13 3高等学校卒業者の進路‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥13 4大学等への入学と専攻分野‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥14 5女性の教員の状況‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥14 ○女性に対する暴力の根絶 1DV(ドメスティック・バイオレンス)相談件数‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥15 2配偶者等から受
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/248068/r5-hyoushi.pdf種別:pdf サイズ:1071.561KB
平等教育の推進状況‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥13 2高等学校の男女共学、別学の状況‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥13 3高等学校卒業者の進路‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥13 4大学等への入学と専攻分野‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥14 5女性の教員の状況‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥14 ○女性に対する暴力の根絶 1DV(ドメスティック・バイオレンス)相談件数‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥15 2配偶者等から受
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/248068/r5-nenji.pdf種別:pdf サイズ:3544.292KB