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学校外部の支援体制づくりア)保護者・地域 ○学校、学年、学級等の通信や懇談会→保護者への計画的・継続的な指導・啓発。 ○学校応援団→より良い子供の成長と学校の活性化、地域の教育力の向上。 イ)関係機関 ○いじめ・非行防止ネットワーク会議→PTA会

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ー、 学期はじめのPTAと職員合同のあいさつ運動を通して、生徒の見守りが行われている。 民生児童委員、学校評議員、学校応援団、地域ボランティア等地域ぐるみで生徒の健全育成を図る気運がある。 ③職員間の共通理解とトラブルの抑止に

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学校到着・下校・代表委員会で進行を行う。 ・クラス数が多い場合は、ルートを複数決め、安全かつ円滑に移動できるよう、学校応援団等に児童の安全確保のための見守りをお願いしておく。 ・昼食時のおやつ交換は食物アレルギーのある児童

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実践発表会 11/27オンライン研究委嘱市町：深谷市、研究指定校：深谷小学校・「埼玉県家庭教育アドバイザー」の派遣事業・学校応援団推進事業・特色ある体験活動・みどりの学校ファーム（R6全校実施） ・放課後子供教室推進事業不登校児童生徒へ

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の充実 ▶危機対応能力と自律性を高める安全教育体力の向上 ▶コミュニティ・スクールの充実 ▶地域学校協働活動・学校応援団の充実 ▶学校評価システムの効果的な活用 ▶教育ネットワークの効果的な活用 ▶ホームページの充実・情報発信家庭・

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地域の教育力を生かし、教員ＯＢや地域の方を講師として選定しています。 （参考） 【R6年度市営ナイトスクール】It’s New学校応援団の充実地域の「宝」である子供たちを、地域の一員として育てていくような地域ぐるみの教育活動を支援します。 「

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域の連携・協働 (1)コミュニティ・スクールと地域学校協働活動の一体的取組の推進・地域とともにある学校の実現と学校応援団、放課後子供教室の取組への支援 (2)家庭・地域の教育力の向上・家庭教育支援の充実と地域全体による学びや

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取組内容 ①野菜を育てる学級園で、ミニトマト、きゅうり、なす、ピーマンなどの野菜を育てています。 ②田植えの体験学校応援団の方々の協力を得て、田植えの体験を行いました。 ③野菜の皮むき体験給食で調理するそら豆ととうもろこしの皮

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ために一人一人を大切にした教育」埼玉県立総合教育センター（令和５年度研修資料） ６学校・家庭・地域との連携 （１）「学校応援団」について ◎学校運営協議会と連携・協働し、学校の教育活動に幅広く関わり始めた学校が多く見られるようにな

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携ア主に学校が中心となる取組の評価道徳教育推進教師や道徳部会は、校長の指導のもと、コーディネーターとして、学校応援団や地域の各団体、小学校などとの連携を進めるようにする。 ＰＴＡや学校応援団等、学校教育と深くかかわって

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