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義・選定理由目標値の根拠現状値目標値頁 「地域で子供を育てる意識が向上した」と回答した小・中学校の割合（※） 県の「学校応援団」の推進に係る調査において 「地域で子供を育てる意識が向上した」と回答した小・中学校の割合。 学校と地域の連

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/255324/dai4kikeikaku_sankou.pdf種別：pdf サイズ：2470.806KB

【エ】地域社会との連携・協働による学びの推進 【オ】児童生徒の情報活用能力の育成 【カ】読書活動の推進施策２ - 3 - ○学校応援団推進事業（７，５１６千円）（担当：生涯学習推進課）【エ】 学校の教育活動の活性化と家庭・地域の教育力の向上を図るため、市町

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/255324/omonajigyou.pdf種別：pdf サイズ：1479.527KB

-6979（直通）E-mail：a6975-05@pref.saitama.lg.jp 対象者小・中・高・特別支援学校等の教職員、学校運営協議会委員、地域学校協働活動推進員、 学校応援団・放課後子供教室等のコーディネーター、PTA、保護者、地域住民、市町村担当者等申込方法お住いの市町村の「放課

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/255407/fo-ram.pdf種別：pdf サイズ：499.487KB

ステム「Microsoft Teams」使用） 第１回スケジュール 1.埼玉県の取組紹介 2.事例発表 「生徒を見守り、学校教育活動を支える学校応援団との連携・協働」 鴻巣市立赤見台中学校 3.講義 「地域学校協働活動の推進と効果」 文教大学教授金藤ふゆ子氏 8月8日(

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３対象者小・中学校・義務教育学校・高等学校・特別支援学校等の教職員、学校運営協議会委員、地域学校協働活動推進員、学校応援団・放課後子供教室のコーディネーター、ＰＴＡ、保護者、地域住民や自治会等地域と学校の活動に関わっている方、市

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/255407/youkou.pdf種別：pdf サイズ：158.245KB

能な範囲を検討するなど、ポストコロナにおいても家庭の教 17 - 16 - 育力向上に取り組む必要があります。 また、「学校応援団」や放課後子供教室の活動など地域学校協働活動の推進や、コミュニティ・スクールの設置推進などに取り組むこと

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/256048/060711_g51.pdf種別：pdf サイズ：1021.491KB

劇論Ⅰ」 526文教大学越谷市学生ボランティア制度平成29年度自治体（行政） 本学で教職を目指して学んでいる学生が学校応援団の一員として越谷市内の小・中学校における教育活動をサポートする。 527文教大学さいたま市教師塾「夢」講座平

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しながらも、業務フローは校外に置くことが先５年の計画としては望ましいと思います。 1 左記提案については、「学校応援団の活動の充実」及び「コミュニティ・スクールの設置と地域学校協働活動との一体的取組の推進」を実施する上で

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257637/4thkeikaku_goikentokennokangaekata.pdf種別：pdf サイズ：752.584KB

座で代替可能な範囲を検討するなど、ポストコロナ*においても家庭の教育力向上に取り組む必要があります。 また、「学校応援団*」や放課後子供教室*の活動など地域学校協働活動*の推進や、コミュニティ・スクール*の設置推進などに取り組

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257637/dai4kikeikaku_01.pdf種別：pdf サイズ：4567.495KB

社会との連携・協働による学びの推進 ●コミュニティ・スクールの設置と地域学校協働活動との一体的取組の推進 ●「学校応援団」の活動の充実 ●放課後子供教室への支援 ●ＰＴＡなどの活動への支援 ●青少年健全育成活動の促進 ●青少年を有害環境

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257637/dai4kikeikaku_02.pdf種別：pdf サイズ：7156.236KB