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物的・人的資源があり、子供は日常的なふれあいや様々な経験を通じて社会性を身に付けることができます。 そこで、「学校応援団＊」の活動の充実を図るとともに、放課後や週末などの子供たちの居場所づくりに対する市町村への支援やコ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200415/11_zentai.pdf種別：pdf サイズ：1837.082KB

とができる薬剤師のこと。 「かかりつけ薬局」は、患者に選ばれた「かかりつけ薬剤師」のいる薬局がなることができる。 学校応援団学校における学習活動、安全確保、環境整備などについて、ボランティアとして協力・支援を行う保護者・地域住民

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200415/13_yougo.pdf種別：pdf サイズ：442.04KB

た規定が整備された。 県内の公立小中学校では、学校・家庭・地域が一体となった子供の育成を図ることを目的とした「学校応援団」が設置され、平成２４年度から、その組織率は１００％となっている。 また、学校と地域の調整役である「学校応援コーデ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/201034/r3naguriyoukou.pdf種別：pdf サイズ：4753.653KB

ア男女共同参画推進センター（With Youさいたま）における講座・研修事業の実施イ「親の学習」などの家庭教育支援の充実ウ学校応援団の推進 ②家庭教育に関する情報提供や学習機会の充実（教育局） ア家庭教育アドバイザーの活用施策の基本

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/202374/210727shiryo3.pdf種別：pdf サイズ：502.462KB

ん。 地域コミュニティの形成・維持・発展には、直接的、間接的に学習とその活動がつながっています。 例えば現状では、「学校応援団」で活動する人たちのように、自分が身に付けた知識や技能・経験などを学校教育という場で生かすことを通し

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/203085/030726_g4-1.pdf種別：pdf サイズ：1318.998KB

校の取組登下校や読み聞かせや学校ファーム、 各教科の体験活動におけるゲストティーチャーとしての活用など、学校応援団をはじめとした地域の方々 が、様々な場面で児童の活動を支えられるよう、計画的な連携を実施。 令和2年度

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/203303/gimusi.pdf種別：pdf サイズ：2640.001KB

ア男女共同参画推進センター（With Youさいたま）における講座・研修事業の実施イ「親の学習*」などの家庭教育支援の充実ウ学校応援団*の推進 76 ②家庭教育に関する情報提供や学習機会の充実（教育局） ア家庭教育アドバイザーの活用施策の基

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/204287/210907shiryo4.pdf種別：pdf サイズ：3349.016KB

ア男女共同参画推進センター（With Youさいたま）における講座・研修事業の実施イ「親の学習*」などの家庭教育支援の充実ウ学校応援団*の推進 78 ②家庭教育に関する情報提供や学習機会の充実（教育局） ア家庭教育アドバイザーの活用施策の基

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/204333/danjokeikaku04-08.pdf種別：pdf サイズ：3864.706KB

） ア男女共同参画推進センター（WithYouさいたま）における講座・研修事業の実施イ「親の学習*」などの家庭教育支援の充実ウ学校応援団*の推進 ②家庭教育に関する情報提供や学習機会の充実（教育局） ア家庭教育アドバイザーの活用推進項目推

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/204333/danjyokeikaku-3_1.pdf種別：pdf サイズ：3149.419KB

アンコンシャス・バイアス（性差に関する無意識の思い込みや偏見） AI M字カーブ LGBTQ 親の学習家族経営協定学校応援団家内労働法間接差別キャリア教育競争入札参加資格審査ケアラーけいさつ総合相談センター健康長寿埼玉プロジ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/204333/danjyokeikaku-sanko.pdf種別：pdf サイズ：1555.82KB