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、個々の支援となっていて面としてつながっていない。 それをどうつないでいくのがいいのかわからない。 さらに、学校応援団という形で地域の方々に応援をいただいています。 私の学校では、学校応援団の中で料理を通じて国際理解

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講習を受けることは難しい。 校長会等でも社会教育主事講習に教員を出していただくよう依頼している。 今後は、学校応援団、コミュニティースクールをやる上でも必要な力となってくる。 市町村社会教育主管課長等会議でもお知らせ

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の活性化と家庭・地域の教育力の向上を図るため、地域住民・保護者がボランティアとして学校の教育活動を支援する「学校応援団」の活動の活性化を推進し、 学校・家庭・地域が一体となって子供の健全育成を図ります。 （キ）教育に対する県民

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/15702/kosodateouen_koudoukeikaku_r2-6.pdf種別：pdf サイズ：3559.515KB

点の整備などの交通安全対策に取り組みます。 （県土整備部） 全公立小学校へのスクールガード・リーダーの配置や学校応援団の活動を継続するとともに、登下校のメール配信システム等の好事例を収集し、市町村に提供するなど、学校の

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阿部仁人権教育課長 【発言】 逢澤委員 １行政報告書２９８ページの「４家庭・地域の教育力の向上」について、小・中学校の学校応援団の活動を支える人材の育成に努めているとあるが、取組の詳細はどのようなものか。 ２行政報告書２９８ページの「４

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どうか。 また、防犯サポーターの現在の登録状況はどうか。 参事兼防犯・交通安全課長 「子ども１１０番の家」だけでなく、学校応援団やスクールガードリーダーの活動、さらに、協定締結事業者の所有している車にステッカーを貼ってもらい巡回

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催や食育だよりによる理解促進・・・・・・・・・３８ 第Ⅳ章取組事例 １推奨する学校ファームの事例 （１）地帯別の事例ア水田地帯・学校応援団がかかわった水稲栽培体験・・・・・・・・・・・・・・・・２２ ・学校応援団がかかわった水稲・小麦栽培体験・・・・・・・・・・・・・２３ イ畑地帯・一人一坪農園・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・２４ （２）特徴別

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用負担などの詳細は下記４⑤～⑦を参照） ４転用・開所が決定するまでに取り組んだこと項目概要転用前教室数特別教室：学校応援団建物概要昭和５８年転用施設名市内小学校学童クラブ転用教室数１階１室転用施設面積６３．８㎡ 転用年度平成

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/16218/kukitenyou.pdf種別：pdf サイズ：133.316KB

家庭教育支援推進事業【生涯学習推進課】 ３, ６０８ Ｐ２０放課後子供教室推進事業【生涯学習推進課・義務教育指導課】 ３４１, ６６１ 学校応援団推進事業【生涯学習推進課】 １８, ２０９ 生涯学習を担う未来人材育成プロジェクト【生涯学習推進課】 ７５８ Ｐ２１ 地域との協働に

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名予算額 （千円） 担当課令和元年度取組予定頁取組番号具体的な取組 ○学校と家庭や地域の連携の推進 53２－２９ 「学校応援団」の活用や「彩の国教育の日」との関連事業を展開し、家庭や地域の教育力を生かしたスポーツに係る取組を推進学校応

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