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り体験を行っている。 また、家庭科の学習活動に関連させ、収穫した米を調理し、収穫の喜びを味わっている。 ●地域や学校応援団など、多くの方々の協力を得ながら稲作体験活動を行っている。 ●稲作体験活動を通して、一つ一つの作業に愛情

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様式１ 平成３０年度埼玉の子ども70万人体験活動 ●学校応援団の方々、地域の学習支援ボランティアや保護者の方々のご協力の下、「田植え－稲刈り－脱穀－餅つきー調理実習」と一連の稲作体験活動を行っている。 ●収穫した稲（米）は、昔の農機具を

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平成３０年度埼玉の子ども70万人体験活動 ●本校では１年生から６年生まで食育学習に取り組み、学校応援団の方の指導で、学年毎にさつまいも、トマト、大豆、ジャガイモ、 米、のらぼう菜と、それぞれで栽培を行っている。 地産地消として収穫

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平成３０年度埼玉の子ども70万人体験活動 ●学校応援団の皆様に整備していただいた敷地内の田んぼを利用して代掻き、田植え、稲刈り、脱穀までを行います。 ●精米した米は、「感謝の会」と称して、後日ご指導いただいた方を招き、収穫した米を

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るイネ科植物「マコモ」を活用し、本校に４０年以上つづく、伝統にあふれる活動である。 ●本校卒業生である地域の方々が学校応援団をつとめ、大変熱心にご指導してくださり、地域との連帯感が強まっている。 ●児童一人一人が、本校の伝統文化

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平成３０年度埼玉の子ども70万人体験活動 ●地域の方との交流を目的に学校応援団の皆様にご協力をいただき米作りを行っている。 ●田植え、案山子の設置、稲刈り、脱穀、もみすりなど、長期間にわたって様々な体験をさせていただいている。 ●

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活動は、１～６ 学年が生活科や理科・社会・総合的な学習の時間などの教科の中で、農作物や植物の栽培を行っている。 ●学校応援団の皆さんや農業を営む方がコーディネーターとして機能し、本体験を手厚くサポートしていただいている。 ●学

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育力の向上 ◆学校・家庭・地域が一体となった教育の推進 ▶「親の学習」の推進、親同士のネットワークづくりへの支援 ▶「学校応援団」の活動の充実、「放課後子供教室」への支援 ▶「彩の国教育の日」、「彩の国教育週間」における取組の推進など主な取組内容 Ⅴ

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ード・リーダーの配置、学校安全ボランティア活動の充実などにより、地域ぐるみの学校安全体制の整備を進めます。 ▶「学校応援団」と連携・協力し、登下校時の指導など学校安全活動を推進します。 ▶事件事故発生マップやカーナビデータ分析

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スポーツを教えてもらったり、一緒に遊んでもらったりすることがあると回答した小学生の割合小・中学校における学校応援団の年間活動回数施策指標施策指標施策指標施策指標埼玉県家庭教育アドバイザーが「親の学習」プログラ

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