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毎年５月中旬～１１月初旬に学校応援団や近隣の農家の方を中心とした地域の方に「サツマイモ栽培」（畝作りから収穫まで） を指導していただいている。 ●最後に「焼き芋パーティー」を実施し、指導者や地域の方を招待し、交流を図っている。 ●地域

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/125966/misato-yagisato-sho.pdf種別：pdf サイズ：224.339KB

勤労体験農場で収穫した米やジャガイモを材料にカレーづくりをする収穫祭。 同時に、学校応援団として支援頂いている地域の皆様や保護者に日頃の感謝をこめてもてなす感謝祭。 ●当日は児童会が中心となり、かまどの設営やまつり

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/125966/ogano-mitagawa-sho.pdf種別：pdf サイズ：207KB

４年生・総合的な学習の時間の計画に位置付け、児童の環境保全への望ましい態度を計画的に育成している。 ●学校応援団・環境保全協議会の方々の多大な協力を継続的にいただき、年間を通じた活動が定着している。 ●ケナフをよりよく育

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/125966/sate-gongendougawa-sho.pdf種別：pdf サイズ：207.878KB

校６年生対象の伝統ある本格的な体験活動となっている。 ●講師は、志木第三小学校の卒業生の保護者であり、現在は学校応援団の一員である。 また、毎年第６学年の保護者も手伝っている。 講師、保護者とも和装で参加してくださっている。 ●

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/125966/shiki-daisan-sho.pdf種別：pdf サイズ：229.162KB

体数の推移 〔埼玉県社会福祉協議会調べ〕 ④地域社会活動への参加状況地域社会活動（自治会活動・ＰＴＡ活動・子供会活動・学校応援団・障害者や高齢者の方々のための活動・青少年健全育成のための活動など）の参加については、参加経験のある方

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/126937/05keikaku.pdf種別：pdf サイズ：6245.145KB

ポーツ少年団等の指導者に対し、子供の運動障害予防に関する研修を実施します。 ○学校と家庭や地域の連携の推進・「学校応援団」＊６の活用や「彩の国教育の日」（毎年１１月１日）との関連事業を展開するなど、家庭や地域の教育力を生かしたス

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校において、生徒の学習意欲や能力を高めるため、大学や研究機関などと連携した教育活動を推進します。 【教育局】 ○「学校応援団」の活動の充実に向け、学習活動、安全確保、環境整備等のボランティアとして保護者や地域住民の参加を積極的

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/127814/05_seishonenplan_2018_2022_5.pdf種別：pdf サイズ：1205.508KB

。 9 学校応援コーディネーターの人数 ２，２７１人平成２８年度末 （２０１６） ３，１００人平成３３年度末 （２０２１） 公立小・中学校と「学校応援団」の調整（コーディネイト）を行う人の数。 学校応援コーディネーターが増えることが「学校応援団」の活動の充実に寄与する

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/127814/06_seishonenplan_2019_2022_sankoshiryou.pdf種別：pdf サイズ：1446.331KB

校において、生徒の学習意欲や能力を高めるため、大学や研究機関などと連携した教育活動を推進します。 【教育局】 ○「学校応援団」の活動の充実に向け、学習活動、安全確保、環境整備等のボランティアとして保護者や地域住民の参加を積極的

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/127814/seishonenplan_2018_2022_zentai.pdf種別：pdf サイズ：7484.769KB

活動場所に応じて御活用いただき、「放課後子ども教室」の活動内容が一層充実していくことを願っております。 また、「学校応援団」で活用できる取組についても多く盛り込まれておりますので、「学校応援団」の活動にも御活用いただければ

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