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キーワード “威圧” に対する結果 “99”件4ページ目
つもあんたの味方やで」「やりたいことをやったらいい」といった言葉や「無言の励まし」に出会うことの意味は大きい。 ⇒威圧的、操作的、暴力的ではなく、受容的、共感的な姿勢と関わりを 10 気がかりなこと―学校・家庭と子どものズレー 気がか
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/180350/siryou1kouennsiryou.pdf種別:pdf サイズ:1643.011KB
はケアマニュアルに事例と対応方法・心構えが記されており、チームでの支援を軸に取り組んでいる。 高年齢児童が威圧的な行動を起こさないよう個別の関わりを増やし、愛着形成による基本的欲求を満たすことで解決に努めている。
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/181337/030226shinaihome.pdf種別:pdf サイズ:387.386KB
介護を基本としている。 職員の倫理要綱においても利用者のプライバシーや個人情報に配慮し、利用者への対応は威圧的であったり、嘲笑的でないことが明確に定められている。 職員は丁寧な言葉遣いを使用することを心がけている。
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/181337/030615kirorohaitsu3.pdf種別:pdf サイズ:295.97KB
マイズし易い造り。 これから大いに利用するはずの若い人の意見を取り入れて欲しい。 頑丈。 ギラギラしてない、威圧的でない、周辺に馴染んだ古さを取り入れたデザイン。 外国の旧市街のような趣き。 192 一般県民の多くは、県庁を利用する
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/181879/jiyuuiken.pdf種別:pdf サイズ:710.285KB
真に理解されることが、障害者差別や、障害者が時に感じる大人の障害者に対する子ども扱い、障害者に対する命令的、威圧的、強制的な発言などの解消にもつながるものと考えられます。 このため、事業者においては、研修等を通じて、法の
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/18695/2_4.pdf種別:pdf サイズ:1068.518KB
る、トイレに行かせず教室に残留させる等) ③常習的又は悪質な暴言や威嚇 (人格を否定するような暴言、大きな声や威圧的な態度等の高圧的な指導等) その区別教員等が児童生徒に対して行った懲戒行為が体罰等に当たるかどうかは、当
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/190518/pgm-41.pdf種別:pdf サイズ:4314.973KB
あることを認識していますか。 ⑦以下の項目について、自身の行動を振り返えってみましょう。 □乱暴な言動で相手を威圧することはありませんか。 □些細な失敗を執拗に批判することはありませんか。 □自分のやり方を部下や同僚に強制して
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/190518/pgm-55.pdf種別:pdf サイズ:4940.828KB
る、トイレに行かせず教室に残留させる等) ③常習的又は悪質な暴言や威嚇 (人格を否定するような暴言、大きな声や威圧的な態度等の高圧的な指導等) その区別教員等が児童生徒に対して行った懲戒行為が体罰等に当たるかどうかは、当
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/190518/program_all.pdf種別:pdf サイズ:9499.162KB
分の言うことは素直に聞くことが多い。自分が引き受けよう。() ☐自分だけでは間違った判断をするかも。() 印象付け 威圧的に怒鳴る指導を行った。 ☐あえて厳しさを見せることが必要な機会だ。怖さが無いと変えられない。() ☐毅然とした態度と威
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/190518/yoshiki_ta.docx種別:ワード サイズ:76.045KB
言うことは素直に聞くことが多い。 自分が引き受けよう。 () ☐自分だけでは間違った判断をするかも。 () 印象付け威圧的に怒鳴る指導を行った。 ☐あえて厳しさを見せることが必要な機会だ。 怖さが無いと変えられない。 () ☐毅然とした態度と威圧的
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/190518/yoshiki_ta.pdf種別:pdf サイズ:364.539KB