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から２年を経過しないもの ５業務の停止を命ぜられ、その停止の期間が経過しない者 ６引取業に関し成年者と同一の行為能力を有しない未成年者でその法定代理人（法定代理人が法人である場合においては、その役員を含む。 ）が前各

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/246417/r603hikitoritouroku.pdf種別：pdf サイズ：758.654KB

を経過しないもの ５業務の停止を命ぜられ、その停止の期間が経過しない者 ６フロン類回収業に関し成年者と同一の行為能力を有しない未成年者でその法定代理人（法定代理人が法人である場合においては、その役員を含む。 ）が前各

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/246417/r603kaisyutourku.pdf種別：pdf サイズ：764.71KB

さい。 数値目標でございます。 先ほど資料６で御説明しましたが、この地域再生計画のＫＰＩは、総合戦略の基本指標と同一となっているため、実施した事業に関連する総合戦略の指標を再掲したものでございます。 企業版ふるさと納税活用

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向に推移し、特に7～9月は記録的な高温となり、水稲では白未熟粒が多発するなどの影響がありました。 そこで、毎年同一条件で水稲を栽培し、生育や作柄を調査する「生育相試験」の結果から、本年度の気象が作柄に与えた影響を報告しま

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でに必要な配慮事項と文書、手続の流れについて説明します。 １３～１６ ページ指導の開始・終了の事務手続について ○同一市町村で指導を受ける場合 ○他の市町村で指導を受ける場合 ○特別支援学校で指導を受ける場合 １２ページ指導を始める

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(ア)同一市町村で通級による指導を受ける場合ア指導開始時 ③指導の開始・終了の事務手続について保護者 ＢＡＥ Ｃ 市町村教育委員会 Ａ 通級指導校の校長在籍校の校長 Ｄ３ 指導の開始と終了の手続様式３ 様式２ 様式１ →「通級による指導に

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の性質や地域の実情に応じて、 所管区域の隣接する保健所がそれぞれ情報の共有を図るとともに、相互に協力して同一施策の推進に取り組むことを妨げない。 ３圏域別取組の選定等 (1)検討に当たっての留意点協議会の事務局を置く

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においても取り扱わなければならない。 ＜小学部＞※各教科等の目標及び内容は、小学校学習指導要領に準ずる（基本的に同一）。 ＜中学部＞※各教科等の目標及び内容は、中学校学習指導要領に準ずる（基本的に同一）。 ⑴視覚障害者、聴覚障害者、肢体不自由

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己を主張したり，他者を尊重したりできるようになると考えられる。 さらに，グループ指導（難聴児保護者会も含む）は，同一地域に住む仲間同士及び保護者同士が，将来にわたり交流を図るための土台づくりになることも期待される。 ２グ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/24666/p214-p331.pdf種別：pdf サイズ：4276.966KB

の習得並びに障害者相互による支援及び助言を容易にすること。 （b）手話の習得及び聴覚障害者の社会の言語的な同一性の促進を容易にすること。 （c）視覚障害若しくは聴覚障害又はこれらの重複障害のある者（特に児童）の教育が、その

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