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済にもかかわらず、現在の契約内容に含まれていない事項がある場合には、必ず、先行指示等に係る変更契約に関する合意が整った後の日とする。 (4)残工期基準日以降の履行期限までの工事期間とする。 ただし、基準日までに契約変更を

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フォルダー名称個別フォルダー番号保存期間保存上の取扱い電子文書計画・造成担当幸手地区15白調査2白地権者合意70 11常ＳＶ 計画・造成担当幸手地区15白調査2白土壌検査80 11常ＳＶ 計画・造成担当幸手地区15白調査2白その他調

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/32454/616872.pdf種別：pdf サイズ：259.753KB

１）事業の効果の見込みの妥当性がある。 〇 III．計画の実現可能性 ⑤円滑な事業執行の環境１）計事業の熟度、住民等の合意形成等が図られている。 〇 III．計画の実現可能性 ⑤円滑な事業執行の環境２）事業量や事業費の配分は実現可能なものとなっ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/32532/dourokeikaku.pdf種別：pdf サイズ：117.14KB

くことができるような学習過程を大切にすることが、「主体的な学び」の実現につながる。 また、課題を解決するために合意形成を図ったり、意思決定したりする中で、話合いを通して他者の様々な意見に触れ、 自分の考えを広げたり、多面的・

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へつなげる。 ⑶教師の指導計画 ６事後の活動 【思・判・表】 提案理由に沿って考えたり、多様な意見のよさを生かして合意形成を図ったりしていることから、十分満足できる活動の状況であると判断できる。 ⑶教師の指導計画 ６事後の活動活動の

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/32557/15tokubetu2.pdf種別：pdf サイズ：6508.585KB

、団結して大縄跳びに取り組もう」 イ本時のねらい ○体育祭に向けた学級の取組に関心をもち、互いの考えを生かし合意形成を図る。 ○学級の一員としての自覚を深め、体育祭に向けての活動意欲を高める。 ウ展開 ⑶事後の指導と生徒の活動 －

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」を明確にし、事前に共通理解を図ります。 話合いのめあて必要に応じて、事前の計画委員会（学級活動委員会）において、合意形成のための拠り所や話し合い方、ポイントなどをめあてとして設定します。 話し合うこと一単位時間（４５分、５０分）

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し，行動の仕方を身に付けるようにする。 （2）集団や自己の生活，人間関係の課題を見いだし，解決するために話し合い，合意形成を図ったり，意思決定したりすることができるようにする。 （3）自主的，実践的な集団活動を通して身に付けたこ

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し，知識・技能などを集団及び自己の問題の解決に活用していくこと。 対話的な学び生活上の課題を解決するために合意形成を図ったり，意思決定したりする話合いの中で様々な意見に触れ，考えを広げたり多面的・多角的に考えたりす

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おいて行うべき事項（個別支援計画作成時、モニタリング時）等について講義により理解する。 ・個別支援会議における合意形成過程について、模擬個別支援会議の実施体験演習を通じて、サービス管理責任者としての説明能力を獲得する。 ・

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