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、企業等は市町村の発信内容を踏まえ、課題解決策を提案。 その後、市町村と企業等との間で事業化協議を進め、両者が合意した段階でマッチング成立となります。 3/3 4その他ガバメントピッチによりマッチングが成立した事例は、県

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/265323/news2025030701.pdf種別：pdf サイズ：156.642KB

げるものではない」について、例を記載。 〇工事履行報告書工事記録等により請負代金額の変更について、受発注者間で合意した場合、工事記録に記載された概算金額を「請負代金額」に含めて算出するなど、現場の実態に合わせて良い旨、追記。 〇

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/265326/slim-guide2-point.pdf種別：pdf サイズ：318.786KB

が点在している場合は、１枚／箇所程度を添付する。 ） 工事記録等により、請負代金額の変更について受発注者間で合意をした場合、工事記録に記載された概算金額を請負代金額に含めて算出するなど、現場の実態に合わせて良い。 １６.週間

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/265326/slim-guide2.pdf種別：pdf サイズ：1381.54KB

が高まる取組を考えよう」「合唱コンクールを振り返り、お互いに感謝状を贈ろう」の学級会では、多くの意見を出し合い、合意形成を図り、学級全体で集団決定した内容について取り組んできた。 しかし、話合いでは発表する生徒の固定化が

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・本時・事後の活動を通して学級活動委員が主体的に行動することや、さまざまな意見や考えを深め、折り合いをつけて合意形成する場面はまだ多く見られない。 自分の考えを生かしながら、仲間の意見を尊重し、「自分もよく、仲間もよい」

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、学級で活動する楽しさを味わってきた。 話合いを通して、みんなの意見を尊重しながらも全員が納得できるように合意形成を図ろうとする姿が見られるようになってきた。 ・他の議題も出たが、会に向けての準備や運営をする過程で、

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の方法を身に付けている。 学級生活を楽しくするために、問題を発見し、解決方法について話合いの進め方に沿って合意形成を図り、仲よく助け合って実践している。 学級生活を楽しくするために、見通しをもったり振り返ったりしなが

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/265327/r6_syo_tokkatsu2.pdf種別：pdf サイズ：416.912KB

全員が協力して意見を出せるようになってきた。 そして、みんなの意見を尊重しながらも全員が納得できるように合意形成を図ろうとする姿が見られるようになってきた。 課題として、 話し合う時に自分たちがやりたいことを優先し

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っているのに伝えることができずに終わってしまったりと、 全員が自分と相手の両方の意見を大切にした上での合意形成になっていないのではないかと感じている。 以上のことから、全員が当事者意識をもって話し合い、自分と相手

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た方がより技術的又は経済的に優れ、かつ合理的な場合もある。 そのような場合は、発注者と受注者が協議し、双方の合意と共通認識のもとで業務を行うこととし、その結果、履行期間や委託金額に変更が生じた場合は、設計変更を行う。 ※「土

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/265332/3-03.pdf種別：pdf サイズ：468.763KB