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委託金額の１００分の１以上（又は免除） 上記の委託業務について、委託者埼玉県と受託者は、各々の対等な立場における合意に基づいて、別添の条項によって公正な委託契約を締結し、信義に従って誠実にこれを履行するものとする。 ―(A)書面

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/232134/08_keiyakusyo.pdf種別：pdf サイズ：283.96KB

システム戦略課が提示するシステム一覧の中から２システム程度選定すること。 (1)想定確認資料・契約書・仕様書・ＳＬＡ合意書・見積書・実施計画書・作業報告書・障害報告書・問い合わせ管理表・課題管理表・変更管理表・工数管理表 7.2.4.評価結果

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/232134/09_shiyousyo.pdf種別：pdf サイズ：680.559KB

わりを持つきっかけとしていただきたい。 （富士見市）３キュー子育てチケット事業が開始になった際も、市町村との合意について、議会関係で導入までいろいろあった記憶がある。 市町村についてはこれからの折衝となるが本当に大丈

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５契約保証金１００分の１以上又は免除上記の委託業務について、委託者埼玉県と受託者は、各々の対等な立場における合意に基づいて、別添の条項によって公正な委託契約を締結し、信義に従って誠実にこれを履行するものとする。 この

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/232154/07r5keiyakusyoan.pdf種別：pdf サイズ：227.302KB

契約をいう。 （８）リース省エネ・再エネ活用設備の所有者である貸主が、当該設備の借主である個人に対し、当事者間で合意した期間にわたり当該設備を使用収益する権利を与え、借主は、当事者間で合意した当該設備の使用料を貸主に支

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/232163/ninteiyouryour060903.pdf種別：pdf サイズ：193.293KB

多面的・多角的に考察し、公正に判断する力や、課題の解決に向けて、 協働的に追究し根拠をもって主張するなどして合意を形成する力、よりよい社会の実現を視野に国家・社会の形成に主体的に参画しようとする力を育成することが重

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と協働し、豊かな生活づくりに取り組む学級活動の展開 ○事例のポイント ①議題の選定と提案理由を明確化する。 ②合意形成を図るためのイメージを共有化するとともに、板書を工夫する。 ③学級活動委員への事前指導と意欲的に学級会を迎

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ト ①主権者意識を高めるために、生徒個人の「学校生活への思い」を位置づけた指導を行う。 ②多種多様な個人の願いを合意形成によって集約していく過程で、自治的な活動の意義を理解し、主体的に社会参画を果たそうとする態度を育成す

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解し，行動の仕方を身に付けるようにする。 ⑵集団や自己の生活，人間関係の課題を見いだし，解決するために話し合い，合意形成を図ったり，意思決定したりすることができるようにする。 ⑶自主的，実践的な集団活動を通して身に付けたこと

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合い，結論を導くために考えをまとめること。 □進行の仕方を工夫したり互いの発言を生かしたりしながら話し合い，合意形成に向けて考えを広げたり深めたりすること。 □紹介や説明，報告など伝えたいことを話したり， それらを聞いて声

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